|
|
نظرسنجی در مورد استقرار سیستم شناسایی با فرکانس رادیویی (آر.اف.آی.دی.) در کتابخانههای دانشگاهی اصفهان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ناجی اصفهانی حوریه ,شعبانی احمد ,عاصمی عاصفه ,نادری خراجی فاطمه
|
منبع
|
مطالعات كتابداري و سازماندهي اطلاعات - 1392 - دوره : 24 - شماره : 4 - صفحه:140 -153
|
چکیده
|
هدف: شناسایی دیدگاه مدیران و کتابداران کتابخانههای دانشگاهی اصفهان در مورد امکان استقرار سیستم شناسایی با فرکانس رادیویی (آر.اف.آی.دی.) در کتابخانههای دانشگاهی دولتی شهر اصفهان براساس معیارهای مربوط به ارایه خدمات میز امانت بهصورت خودکار، برقراری کنترل امنیتی، قفسهخوانی و کنترل موجودی، و اِعمال قوانین لازم برای مدیریت کتابخانه بهصورت مکانیزهروش/ رویکرد پژوهش:. جامعه آماری این پیمایش کتابداران کتابخانههای دانشگاههای اصفهان، صنعتی اصفهان، و علوم پزشکی اصفهان (168 نفر) است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه استفاده شد. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای، نمونه 135 نفر تعیین شد.یافتهها: استقرارسیستم شناسایی با فرکانس رادیویی (آر.اف.آی.دی.)خدمات میز امانت را ارتقا میدهد، در سیاههبرداری و شناسایی مواد زاید تاثیر دارد، از اتلاف وقت مراجعین میکاهد، به قفسهخوانی کتابخانه مساعدت میکند، و به کنترل موجودی در طول مدت زمان کمک میکند.نتیجهگیری: استقرار سیستم شناسایی با فرکانس رادیویی (آر.اف.آی.دی.) برای خدمات میز امانت، سیستم امنیتی، سهولت در انجام قفسهخوانی، و اعمال مدیریت مفید تلقی میشود. عوامل جمعیتشناختی اندیشه استقرار سیستم شناسایی با فرکانس رادیویی (آر.اف.آی.دی.) در نوع دانشگاه و مدرک تحصیلی معنادار بوده است؛ یعنی بین عوامل جمعیتشناختی و آر.اف.آی.دی. ارتباط وجود دارد.
|
کلیدواژه
|
اصفهان ,خدمات کتابخانهها ,سیستمهای امنیتی ,سیستم شناسایی امواج رادیویی ,کتابخانههای دانشگاهی
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز, دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات خوزستان, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشیار علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, استادیار علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه اصفهان, ایران
|
پست الکترونیکی
|
fatemeh.naderi@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|