بررسی میزان پویایی کتابخانه های مدارس در دوره راهنمایی و متوسطه اصفهان

کتابخانه ای آموزشگاهی در پیشبرد برنامه های درسی ، ایجاد و پرورش عادت مطالعه ، پرکردن اوقات فراغت دانش اموزان و اجرای برنامه های جنبی نقش عمده ای دارند . هدف این پژوهش بررسی وضعیت و میزان پویایی کتابخانه های آموزشگاهی شهر اصفهان در مقاطع راهنمایی و متوسطه از جنبه های مختلف فضا ، تجهیزات ، مجموعه ،‌ سازماندهی ، خدمات امانی ، فعالیتهای جنبی ، و میزان تحصیلات نیروهای انسانی است . جامعه ی آماری همه ی مدارس نواحی پنج گانه اداره کل آموزش و پرورش شهر اصفهان است که از طریق نمونه گیری طبقه ای تصادفی و بر اساس دو سطح راهنمایی و متوسطه و دخترانه و پسرانه ی دولتی و غیر انتفاعی ، 150 کتابخانه های آموزشگاهی گزینش شدند . ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه و مصاحبه بود . یافته های تحقیق نشان داد که بیشتر مدارس کتابخانه دارند ، اما از نظر مساحت و فضای تخصیصی مجموعه و کیفیت و تناسب موضوعی آن ، منابع مالی ‌سازماندهی ،‌ و خدمات امانی مشکلات تعدادی دارند که در انتهای مقاله پیشنهادهایی برای اصلاح و بهبود وضعیت ارائه شده است .