|
|
|
|
بافتار استنادهای مقاله‌‌های علم اطلاعات
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تاجر پگاه ,فخراحمد مصطفی ,جوکار عبدالرسول ,خرمایی علیرضا ,ستوده هاجر
|
|
منبع
|
مطالعات كتابداري و سازماندهي اطلاعات - 1398 - دوره : 30 - شماره : 3 - صفحه:24 -44
|
|
چکیده
|
هدف: شناسایی، طبقه‌بندی، و تحلیل بافتارهای استنادی مقالات علم اطلاعات و انواع استنادها با رویکرد فراگفتار هایلند. روش‌شناسی: این پژوهش در دو مرحله «شناسایی طبقه استناد» (jurgens et al., 2016) و «تحلیل مبتنی بر فراگفتار کارکرد شناسایی‌شده» (hyland, 2005) انجام شده است. 164 بافتار استنادی مقالات استناد کننده به 10 مقاله به زبان انگلیسی (مجموعاً شامل 656 جمله استنادی صریح و ضمنی) بررسی شده است. یافته‌ها: استنادها از نظر فراگفتار در 2 طبقه اصلی استنادهای «تعاملی هدایتی» و «تعاملی مشارکتی» با 4 طبقه فرعی در سطح دوم، 14 طبقه فرعی‌تر در سطح سوم و 23 طبقه فرعی‌تر در سطح چهارم دسته‌بندی شد. استنادهای شناسایی‌شده بیشتر از نوع تعاملی هدایتی بود و نه تعاملی مشارکتی. طبقات درک‌شده نیز بیشتر توصیفی بودند و نه تحلیلی و نقدگونه. نتیجه‌گیری: شباهت طبقه‌بندی استنادهای این مطالعه با طرح‌های موجود تا سطح سوم است و اغلب نیز با طبقات استنادهای تعاملی هدایتی اشتراکاتی دارند. به‌نظر می‌رسد انواع استنادهای تعاملی مشارکتی شناسایی‌شده بتواند در پالایش بافتارهای استنادی در سامانه‌های بازیابی اطلاعات متون علمی و در ارزیابی کیفی تاثیرگذاری پژوهش‌ها یاری‌رسان باشد.
|
|
کلیدواژه
|
طبقه‌بندی استناد، تحلیل فراگفتار، تحلیل بافتار استناد، علم اطلاعات، الگوی هایلند
|
|
آدرس
|
دانشگاه شیراز, ایران, دانشگاه شیراز, گروه مهندسی و علوم کامپیوتر و فناوری, ایران, دانشگاه شیراز, گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی, ایران, دانشگاه شیراز, گروه زبان‌های خارجی و زبان‌شناسی, ایران, دانشگاه شیراز, گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sotudeh@shirazu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Citation Contexts of Information Science Articles
|
|
|
|
|
Authors
|
Tajer P. ,Fakhrahmad S. M. ,Jowkar A. ,Khormaee A. ,Sotudeh H.
|
|
Abstract
|
Purpose: Identifying, classifying, and analyzing citation contexts of information science articles based on Hyland’s metadiscourse approach. Methodology: This research was carried out in two phases: "citation class identification" (Jurgens et al., 2016) and "metadiscoursebased analysis of identified function" (Hyland, 2005). 164 citation contexts of 10 citing articles in English (including 656 explicit and implicit sentences) were analyzed. Findings: Based on metadiscourse, citation functions were categorized in 2 classes named "Interactive citations" and "Interactional citations" included 4 subclasses in the second level, 14 subclasses in the third level and 23 subclasses in the forth. Interactive functions were understood more than interactional ones. Moreover, the perceived classes were more descriptive than analytical. Conclusions: The similarity between the taxonomy perceived in this study and existing citation classification schemes in the literature, is to the third level. In addition, most similarities are in the area of interactive functions. It seems that interactional citations identified in this study could be used to refine citation contexts in scientific information retrieval systems as well as in the process of qualitative evaluation of the impact of research.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|