|
|
|
|
شناسایی نیروهای پیشران تاثیرگذار بر آینده آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
گرایی احسان ,حیدری غلامرضا ,کوکبی مرتضی
|
|
منبع
|
مطالعات كتابداري و سازماندهي اطلاعات - 1397 - دوره : 29 - شماره : 1 - صفحه:135 -148
|
|
چکیده
|
هدف: شناسایی نیروهای پیشران تاثیرگذار بر آینده آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی در ایران. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی و با روش‌های مرور منابع و پیمایش انجام شد. جامعه پژوهش شامل طیف متنوعی از ذی‌نفعان آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی ازجمله اعضای هیات علمی، دانشجویان و دانش‌آموختگان دوره دکتری و پژوهشگران حوزه آموزش رشته بود. تحلیل نهایی روی 235 پرسشنامه بازگشتی انجام شد. یافته‌ها: نیروهای پیشران تاثیرگذار بر آینده آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی در دو گروه نیروهای پیشران درونی (11 مورد) و بیرونی (5 مورد) قرار گرفتند. از میان نیروهای پیشران درونی تاثیرگذار، تخصص‌گرایی در برنامه‌ریزی درسی با میانگین 4/48 و ضریب اهمیت 89/62% در جایگاه نخست بود. از میان نیروهای پیشران تاثیرگذار بیرونی، سیاست‌گذاری و مدیریت نظام آموزش عالی کشور با میانگین 29/36 و ضریب اهمیت 73/39% به‌عنوان مهم‌ترین نیرو شناسایی شد. نتیجه‌گیری: سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی باید به تمامی نیروهای پیشران درونی و بیرونی تاثیرگذار بر آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی توجه داشته باشند و از این طریق پویایی و حیات آن را تضمین کنند.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش علم اطلاعات و دانش‌شناسی، نیروهای پیشران درونی، نیروهای پیشران بیرونی، ایران
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
kokabi80@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Identifying the Effective Driving Forces on the Future of Knowledge and Information Science Education in Iran
|
|
|
|
|
Authors
|
Geraei E. ,Heidari Gh. ,Kokabi M.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|