ارایه مدلی برای ایستادگی دانش‌آموزان با توجه به متغیرهای خانوادگی و واسطه‌گری جهت‌گیری مذهبی در دانش‌آموزان دبیرستانی

چکیدهتوانایی سازگاری سریع به تغیرات و شرایط ناگوار ایستادگی تعریف شده است. تاثیر عوامل بافتی و شخصیتی برتاب‌آوری در تحقیقات زیادی مورد کنکاش قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر ارایه مدلی برای تاب‌آوری بر اساس ادراک از والدین و جهت‌گیری مذهبی در دانش‌آموزان دبیرستانی بوده است. بدین‌منظور 568 دانش‌آموز (292 دختر و276 پسر) دبیرستان‌های شهر شیراز به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به پرسشنامه‌ای متشکل از ایستادگی، جهت‌گیری مذهبی وادراک از والدین پاسخ دادند قابلیت اعتماد و درستی این ابزارها محرز گردید. نتایج پژوهش نشان داد که ادراک از کنترل والدین بهصورت منفی اثر مستقیم و غیر مستقیم بر تاب‌آوری دارد. همچنین ادراک استقلال از والدین به همراه ادراک مشارکت از والدین به‌صورت مثبت اثر مستقیم و غیر مستقیم بر ایستادگی دارد. اثر غیر مستقیم ادراک استقلال و مشارکت از طریق نظم‌جویی درونی نسبت به مذهب و بی‌انگیزشی بوده است. همچنین نظم‌جویی درونی نسبت به مذهب به‌صورت مثبت ونظم‌جویی برونی و فقدان نظم‌جویی به‌صورت منفی ایستادگی را پیش‌بینی می‌کند. این پژوهش نقش واسطه‌ا‌ی جهت‌گیری مذهبی در رابطه بین متغیرهای خانوادگی بر ایستادگی را تایید نمود.