بررسی رابطه سبک‌های مقابله‌ای با خصیصه نستوهی در دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران

چکیدههدف از این پژوهش تعیین رابطه سبک‌های مقابله‌ای با خصیصه نستوهی در دانش‌آموزان بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران، حجم نمونه طبق فرمول کوکران 330 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری چند مرحله‌ای تعیین شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از دو ابزار عمده الف) پرسشنامه سبک‌های مقابله‌ای لازاروس و فولکمن (2000) دارای 66 ماده پنج‌گزینه‌ای در دو مقیاس سبک حل مساله و سبک هیجانی؛ ب) پرسشنامه خصیصه نستوهی کوباسا (1990) دارای 50 ماده چهار گزینه‌ای در سه مقیاس تعهد،‌ کنترل و مبارزه‌طلبی استفاده شد. این پژوهش از نوع همبستگی و همخوانی است جهت تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و آمار استباطی (آزمون رگرسیون چند متغیره) استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که از روی نمرات سبک‌های مقابله‌ای می‌توان خصیصه نستوهی دانش‌آموزان را پیش‌بینی کرد، قدرت پیش‌بینی سبک مقابله‌ای حل مساله بیشتر از سبک مقابله‌ای هیجانی است. سبک مقابله‌ای حل مساله با خصیصه نستوهی رابطه مثبت و اثر افزایشی دارد و سهم بیشتری در تغییر و تبیین خصیصه نستوهی دانش‌آموز دارد. سبک مقابله‌ای هیجانی با خصیصه نستوهی رابطه معکوس و منفی و اثر کاهشی دارد.واژه-کلیدها: سبک‌های مقابله‌ای، سبک حل مساله، سبک هیجانی، خصیصه نستوهی.