اثربخشی روایت درمانگری با تاکید بر لحظات نوآور بر راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان دختران دچار خودآسیب زنی بدون گرایش به خودکشی

زمینه: خودآسیب زنی بدون گرایش به خودکشی، به یکی از مسائل شایع و نگران کننده در بین نوجوانان دختر تبدیل شده است. یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار در بروز رفتارهای خودآسیب زنی، هیجان های منفی هستند. پژوهش های انجام شده اثربخشی روش های محدودی را روی اختلال شخصیت مرزی بررسی کرده اند و اثربخشی روایت درمانگری بر روی دختران دچار خودآسیب زنی بدون گرایش به خودکشی مورد توجه قرار نگرفته است.هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روایت درمانگری با تاکید بر لحظات نوآور بر راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در دختران نوجوان دچار خودآسیب زنی بدون گرایش به خودکشی انجام شد.روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل می باشد. جامعۀ آماری پژوهش حاضر، کلیۀ دانش آموزان دختر دورۀ اول و دوم متوسطۀ خودآسیب رسان بدون قصد خودکشی بودند که از سال 1394 تا 1399 به مرکز مشاورۀ دانش آموزان شهید فهمیدۀ شهرستان بناب ارجاع شده بودند. در این پژوهش برای انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد، به طوری که 30 نفر از دانش آموزان با سابقۀ خود آسیب زنی بدون قصد خودکشی که دارای راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی سازش یافتۀ پایین تر و راهبردهای تنظیم شناختی هیجانی سازش نایافتۀ بالاتر بودند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه گواه (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش در معرض 8 جلسۀ روایت درمانی با اقتباس از برنامۀ مداخله ای وایت و اپستون (1990) قرار گرفتند و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. پس ‌از آن پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید.یافته ها: روایت درمانگری با تاکید بر لحظات نوآور، بر بهبود راهبردهای تنطیم شناختی هیجان تاثیر معنادار داشت (0/00>p).نتیجه‌گیری: با توجه به یافتۀ پژوهش حاضر، می توان گفت روایت درمانگری با تاکید بر لحظات نوآور، روش مداخله ای مناسبی برای بهبود راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در دختران با خودآسیب زنی بدون گرایش به خودکشی است.

The efficacy of the narrative therapy emphasizing on innovative moments on cognitive emotion regulation in girls with nonsuicidal self injury

Background: Nonsuicidal self injury has become a common and worrying issue among female adolescents. One of the most important factors in the occurrence of selfharming behaviors is negative emotions. Studies have examined the efficacy of limited therapies on borderline personality disorder and the efficacy of narrativetherapy on girls with nonsuicidal self injuiry has been neglected.Aims: The aim of this study was to investigate the efficacy of narrative therapy with emphasis on innovative moments on emotion regulation in adolescent girls with nonsuicidal self injuiry.Methods: The present study is a quasiexperimental study with experimental and control group. The statistical population of the present study was all female high school students with nonsuicidal self injury who were referred to Shahid Fahmideh Student Counseling Center in Bonab city from 2015 to 2020. In this study, the available sampling method was used to select the sample, Thirty students with a history of nonsuicidal self injury who had low emotion regulation were selected and were randomly assigned to the experimental group of 15 people and the control group of 15 people.The experimental groups were exposed to 8 sessions of narrative therapy based on the intervention program of White and Epston (1990) and the control group did not receive any intervention.The posttest was performed for groups. Due to the nature of the research, the statistical model used to test the hypotheses of the present study is multivariate analysis of variance.Results: Narrative therapy with an emphasis on innovative moments had a significant effect on improving emotion regulation (p <0.00).Conclusion: According to the findings of the present study, it can be said that narrative therapy with emphasis on innovative moments is a suitable intervention method to improve emotion regulation in girls with nonsuicidal selfinjury.