بررسی ویژگی های روانسنجی ابزار سواد بدنی ادراک شده (ppli) در نوجوانان ایرانی

زمینه: سواد بدنی در سال های اخیر به صورت گسترده مورد توجه محققان بوده اما ابزار های محدودی برای سنجش آن وجود دارد و در ایران هنوز ابزار معتبری برای سنجش سواد بدنی گزارش نشده است. هدف: این مطالعه با هدف بررسی ویژگی های روانسنجی ابزار سواد بدنی ادراک شده سام (2016) انجام گرفت. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی بوده و جامعه پژوهشی شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهر تهران در سال تحصیلی 9899 بودند که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از مناطق مختلف شهر تهران انتخاب شدند. حجم نمونه پژوهش 836 نوجوان 1218 ساله بود. فرآیند ترجمه پرسشنامه به صورت رفت و برگشتی انجام شد، سپس درستی محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظرات 10 متخصص علوم ورزشی انجام شد. پس از توزیع پرسشنامه در نمونه، داده ها در مدل سه عاملی مفروض سام (2016) آزمون شد. همچنین برای برسی قابلیت اعتماد ابزار، پرسشنامه مجددا توسط 30 آزمودنی با فاصله 11 روز تکمیل شد. داده ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و ضرایب همبستگی آلفای کرونباخ و پیرسون تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که شاخص های cfi، nfi، gfi، ifi (0/9<)، pcfi، pnfi (0/5<) و agfi (0/8<) برازش مطلوب مدل را نشان می دهد و مدل سه عاملی تایید شد. همچنین ابزار از همسانی درونی و قابلیت اعتماد بازآزمای مطلوبی در عوامل و کل پرسشنامه (0/7<) برخوردار بود. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که پرسشنامه فارسی سواد بدنی ادراک شده دارای درستی و قابلیت اعتماد مناسبی می باشد و می تواند جهت ارزیابی سواد بدنی ادراک شده نوجوانان استفاده شود.

Evaluation of psychometric properties of perceived physical literacy instrument (ppli) in iranian adolescents

Background: Physical literacy has been widely considered by researchers in recent years, but there are limited tools for measuring it, and have not been reported a reliable tools for measuring physical literacy in Iran yet. Aims: This study was done to investigate the psychometric properties of Sam (2016) Perceived Physical Literacy Instrument (PPLI). Method: The method of this research was descriptive and the study population were high school students in Tehran in 20192020 who were selected through multistage cluster sampling from different parts of Tehran. The sample size of the study was 836 adolescents aged 1218 years. The translation process of the questionnaire was done forwardbackward, then the content validity of the questionnaire was performed using the opinions of 10 sports science experts. After distributing the questionnaire in the data sample, it was tested in the assumed threefactor model of Sam (2016). Also, to assess the reliability of the instrument, the questionnaire was reassessed in 30 subjects after 11 days. Data were analyzed using confirmatory factor analysis test, Cronbach #39;s alpha and Pearson correlation coefficients. Results: The results of confirmatory factor analysis showed that CFI, NFI, GFI, IFI (> 0/9), PCFI, PNFI (> 0/8) and AGFI (> 0/5) indices has optimal fit of the model and the threefactor model was approved. Also, the instrument had good internal consistency and reliability of testretest in the factors and scale (> 0/7). Conclusions: The results of this study showed that the Persian PPLI has good validity and reliability and can be used to assess the perceived physical literacy of adolescents.