طراحی و آزمونگری مدل علی اعتیاد به بازی های ویدئویی – رایانه ای براساس حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با نقش میانجی خودنظم جویی هیجانی

زمینه: مطالعات زیادی به رابطه مستقیم خود نظم جویی هیجانی، حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با رفتارهای اعتیادآور پرداخته اند، اما در زمینه رابطه غیرمستقیم حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با اعتیاد به بازی های ویدئوییرایانه ای با میانجی گری خود نظم جویی هیجانی پژوهشی صورت نگرفته است. بنابراین، مسئله این است که آیا خود نظم جویی هیجانی می تواند در این رابطه نقش میانجی داشته باشد؟ هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی خودنظم جویی هیجانی در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده و باورهای فراشناختی با اعتیاد به بازی های ویدئوییرایانه ای در دانش آموزان پسر انجام شد. روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان (نوجوانان) پسر متوسطه دوره اول تهران در سال 98-1397 بودند. حجم نمونه شامل 405 دانش آموز بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه های مقیاس اعتیاد به بازی های ویدئوییرایانه ای (آنیوتاورن، 2008)، خودنظم جویی هیجانی (گارنفسکی و همکاران، 2001)، حمایت اجتماعی ادراک شده (زیمت و همکاران، 1988) و باورهای فراشناختی (ولز و کارترایتهاتون، 2004) جمع آوری شدند. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته های تحقیق نشان دادند که حمایت اجتماعی ادراک شده و باور مثبت درباره نگرانی بر خودنظم جویی هیجانی و اعتیاد به بازی های ویدیوئی - رایانه ای و از سوی دیگر خودنظم جویی هیجانی بر اعتیاد به بازی های ویدیوئی -رایانه ای تاثیرگذار است(0.01

Designing and testing a causal model of video - computer games addiction based on perceived social support and metacognitive beliefs and emotional self - regulation as mediator factors

Background: Many studies have focused on the direct relationship between emotional selfregulation, perceived social support, and metacognitive beliefs with addictive behaviors, but There is no research has been performed on the indirect relationship between perceived social support and metacognitive beliefs with videocomputer games Addiction through emotional selfregulation. Therfore, the question of research is whether emotional selfregulation canmadiate this relationship? .Aims: The present study was carried out aming to investigate the mediation role of emotional selfregulation in the relationship between perceived social support, and metacognitive beliefs with videocomputer games Addiction in high school boy students. Method: The present research was a descriptivecorrelational study. The statistical population of the study was all boy students of the first grade of high school in Tehran in the academic year 20182019. The sample size consisted of 405 students who were selected through multistage cluster random sampling. The data were collected using videocomputer games Addiction scale (Anuthawarn, 2008), emotional selfregulation (Garnefski, Kraaj and Spinhoven, 2001), perceived social support (Zimet, Dahlem, Zimet, Farley, 1988) and metacognitive beliefs (Wells and CartwrightHatton, 2004). Data were analyzed using Pearson correlation, regression and path analysis. Results: Finding have shown that perceived social support and positive beliefs about worry affect on emotional selfregulation and , on the other hand emotional self regulation affect on of computervideo games addiction (p˂0/01). Conclusions: People who have higher levels of perceived social support and positive beliefs about worry, their level of emotional selfregulation has increased and as results, their level of computervideo games addiction has decreased.