نقش واسطه ای فرآیندهای خودشناختی نوجوان در رابطه بین سبک های والدگری و سلامت روانی

زمینه: مطالعات متعددی به رابطه سبک های والدگری و سلامت روانی نوجوان اشاره کرده اند، اما مساله این پژوهش این است که آیا فرآیندهای خودشناختی نوجوان می تواند بر رابطه سبک های والدگری و سلامت روانی نوجوان تاثیر بگذارد؟ هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش واسطه ای فرآیندهای خودشناختی نوجوان در رابطه سبک های والدگری و سلامت روانی نوجوان انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی همبستگی و به طور خاص مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دوره متوسطه در سال تحصیلی 96 -1395 شهر تهران بودند که نمونه ای شامل 146 نوجوان به همراه پدر و مادر با شیوه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. پرسشنامه های پژوهش شامل فرم کوتاه مقیاس خودمهارگری تانگنی (2004)، مقیاس خودشناسی انسجامی قربانی (2008)، مقیاس بهوشیاری براون و رایان (2003)، مقیاس اضطراب و افسردگی کاستلو و کمری (1967) و پرسشنامه شیوه های والدگری بامریند (1967) بود. یافته ها: داده های بدست آمده به با روش معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. مشاهده شد که شاخص های بزارش مدل پژوهش وضعیت مطلوبی دارد (0/95=gfi) و هر سه شاخص فرآیندهای خودشناختی، در رابطه میان سبک های والدگری و سلامت روانی نوجوان (غیر از سبک مقتدر مادر) نقش میانجی گر دارند. نتیجه گیری: این بدان معنی است که خودآگاهی نوجوان میانجی گر تاثیرات سبک والدگری بر سلامت روانی نوجوان است، که نقش فعالانه نوجوان در ارتقاء سلامت روانی خود را نشان می دهد.

The mediating role of adolescent self - knowledge processes in the relation between parenting styles and mental health

Background: Several studies have pointed to the relationship between parental styles and adolescent mental health, but the current research question is whether adolescent selfknowledge processes can affect the relationship between parenting styles and adolescent mental health? Aims: The purpose of this study was to investigate the mediating role of adolescent selfknowledge processes in the relation of parental styles and adolescent mental health. Method: The research method was the structural equation modeling. The statistical population of the study included high school students in the academic year of 201617 in Tehran. The sample is 146 adolescents with their parents selected by multistage random cluster sampling. The research questionnaires included Tangney rsquo;s short form of selfcontrol scale (2004), Ghorbani's selfknowledge scale (2008), Brown's and Ryan's mindfulness scale (2003), Costello Comrey rsquo;s Anxiety and Depression Scale (1967), and baumrind rsquo;s parenting styles Questionnaire (1967). Results: Data were analyzed by using the structural equation method. It was showed that the fitting indices of the research model are in a favorable situation (GFI=0/95) and all three indicators of selfknowledge processes have a mediating role in the relation between parenting styles and adolescent mental health (other than mother rsquo;s Authoritarian style). Conclusion: The result shows the adolescent's active role in promoting his mental health.