|
|
رابطه ی سبک خودگویی و مشکلات عاطفی در دانشجویان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علوی خدیجه ,امیرپور لیلا ,مدرس غروی مرتضی
|
منبع
|
journal of fundamentals of mental health - 1392 - دوره : 15 - شماره : 2 - صفحه:118 -126
|
چکیده
|
مقدمه: سبک خودگویی، هسته ی مرکزی در تنظیم شناختی رفتاری است که نقش مهمی در ایجاد و تداوم مشکلات عاطفی دارد. با شناخت سبک خودگویی و مولفه های آن می توان به خودکنترلی که در احساس خودکارآمدی افراد تاثیر به سزایی دارد، دست یافت. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی خودگویی و مشکلات عاطفی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد انجام شد.روش کار: در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، 375 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد در سال 1389 به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. برای ارزیابی خودگویی و مشکلات عاطفی از پرسش نامه ی خودگویی (st) کالوت و همکاران و مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (dass) استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیری، تحلیل شدند.یافته ها: نتایج همبستگی پیرسون نشان می دهد که خودگویی منفی، رابطه ی مثبت معنی داری با دو مولفه ی افسردگی و اضطراب دارد (001/0p?) در حالی که با استرس، همبستگی معنی داری را نشان نمی دهد. هم چنین خودگویی مثبت با استرس، رابطه ی منفی معنی داری دارد (05/0p?). نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان می دهد خودگویی منفی در پیش بینی افسردگی و اضطراب (001/0p?) و خودگویی مثبت در پیش بینی استرس، توان بیشتری دارند (05/0p?).نتیجه گیری: سبک خودگویی در پیش بینی مشکلات عاطفی دانشجویان نقش دارد. با افزایش آگاهی و حساسیت شناختی از طریق آموزش های لازم جهت تغییر سبک خودگویی می توان به ارتقای سلامت روان و عملکرد دانشجویان کمک نمود.
|
کلیدواژه
|
خودگویی ,دانشجویان ,مشکلات عاطفی
|
آدرس
|
دانشگاه شاهد, دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی بالینی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی بالینی، انستیتو روان پزشکی ایران, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, استادیار روان شناسی، مرکز تحقیقات روان پزشکی و علوم رفتاری, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|