>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه ی عملکرد دانش آموزان دختر 8-6 ساله ی با و بدون اختلال نافرمانی مقابله ای در تکالیف نظریه ی ذهن  
   
نویسنده منور یزدی سیده ,بنی جمالی شکوه السادات ,سالمی صفورا
منبع journal of fundamentals of mental health - 1392 - دوره : 15 - شماره : 2 - صفحه:136 -145
چکیده    مقدمه: هدف از پژوهش حاضر، مقایسه ی عملکرد دانش آموزان دختر 8-6 ساله ی با و بدون اختلال نافرمانی مقابله ای در تکالیف نظریه ی ذهن بود.روش کار: در مطالعه ی علی مقایسه ای حاضر،180 دانش آموز دختر 8-6 ساله (60 نفر با اختلال نافرمانی مقابله ای،120 نفر بدون این اختلال) که در سال تحصیلی 89-1388 در دبستان های شمال و جنوب تهران مشغول به تحصیل بودند، از طریق نمونه گیری خوشه ای مرحله ای بررسی شدند. برای تعیین نظریه ی ذهن از آزمون نظریه ی ذهن پارکر و همکاران و برای تشخیص اختلال نافرمانی مقابله ای از دو پرسش نامه ی مقیاس درجه بندی اختلال رفتار ایذایی و سیاهه ی اختلال نافرمانی مقابله ای استفاده شد. داده ها با روش تحلیل واریانس و تی مستقل تحلیل شدند.یافته ها: بنا بر تحلیل داده ها، عملکرد دانش آموزان بدون اختلال نافرمانی مقابله ای به گونه ی معنی داری در تکالیف نظریه ی ذهن از عملکرد دانش آموزان دارای این اختلال، بالاتر بود (05/0 > p). هم چنین تفاوت عملکرد دانش آموزان با و بدون اختلال نافرمانی مقابله ای در سطوح مختلف سنی، معنی دار است (001/0 > p).نتیجه گیری: نتایج این پژوهش حاکی از این بود که دانش آموزان مبتلا به اختلال بی اعتنایی مقابله ای در انجام تکالیف نظریه ی ذهن، نقص دارند.
کلیدواژه اختلال نافرمانی مقابله ای ,دانش آموزان ,نظریه ی ذهن
آدرس دانشگاه الزهرا (س), استاد گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه الزهرا (س), استادیار گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه الزهرا (س), کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved