|
|
تاثیر درمان ترکیبی گاباپنتین با لیتیوم در نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی در یک کارآزمایی بالینی دو سو کور تصادفی کنترل شده با دارونما
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پرورش نوشین ,داوری آشتیانی رزیتا ,آخوندزاده شاهین
|
منبع
|
journal of fundamentals of mental health - 1392 - دوره : 15 - شماره : 1 - صفحه:63 -70
|
چکیده
|
مقدمه: مطالعات درمان تک دارویی بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی با شروع زودرس، رضایت بخش نبوده و مطالعات درمان ترکیبی، اندک است. گزارشاتی در مورد نقش گاباپنتین در درمان اختلال دوقطبی بزرگسالان وجود دارد. مطالعه ی حاضر اثربخشی درمان ترکیبی گاباپانتین و لیتیوم را در نوجوانان مبتلا در مقایسه با دارونما بررسی کرده است.روش کار: در این کارآزمایی بالینی تصادفی کنترل شده با دارونما در سال 1387-1388 تعداد 31 بیمار مبتلا به اختلال دوقطبی 17-10 ساله به صورت متوالی و تصادفی در دو گروه مداخله ی درمانی لیتیوم و گاباپانتین (16 نفر) و لیتیوم و دارونما (15 نفر) قرارگرفتند. مطالعه در طول 8 هفته انجام گرفت. دوز لیتیوم به تدریج تا سطح درمانی سرمی 1/1-8/0میلی اکی والان بر لیتر وگاباپانتین تا 400 میلی گرم افزایش یافت. پرسش نامه-های مقیاس درجه بندی مانیای یانگ (ymrs)، افسردگی بک (bdi) واضطراب هامیلتون (hars) هر 2 هفته یک بار تکمیل شده است. عوارض دارویی هر 2 هفته یک بار، سطح سرمی لیتیوم هفتگی و وزن بیماران در ابتدا وانتهای پژوهش بررسی گردید. در تحلیل آماری از آزمون های تی و anova استفاده شد.یافته ها: دو گروه از نظر نمره ی ymrs، bdi و hars، در سطح پایه تفاوتی نداشتند. تفاوت نمره تا هفته ی هشتم در هر دو گروه معنی دار بود (05/0p < ) ولی میزان کاهش نمره ی پرسش نامهها بین دو گروه معنی دار نبود.نتیجه گیری: افزودن گاباپنتین به لیتیوم، تفاوت معنی داری بین دو گروه از نظر تاثیر بر کاهش علایم مانیا، افسردگی و اضطراب نسبت به دارونما ایجاد نکرد.
|
کلیدواژه
|
اختلال دوقطبی ,گاباپنتین ,نوجوان
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی کرمان, استادیار روان پزشکی کودک و نوجوان، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، گروه روان-پزشکی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشیار روان پزشکی کودک و نوجوان، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، گروه روان-پزشکی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی تهران, استادعلوم اعصاب بالینی، مرکز تحقیقات روان شناسی و روان پزشکی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|