comparing the effectiveness of compassion-focused therapy and emotion-focused therapy on the mental well-being of high school female students with suicide attempts

Introduction: we conducted the present study to compare the effectiveness of compassion-focused therapy (cft) and emotion-focused therapy (eft) on the mental well-being of high school female students with suicide attempts. materials and methods: the statistical population of this study included female high school students who attempted suicide and were referred to the counseling center in bojnord city, iran, in 2022-2023. forty-five students were selected through the convenience sampling method and they were randomly assigned into three groups (cft, eft, and the control). the participants fulfilled the mental well-being questionnaire of keyes and magyar-mo (2003). the experimental groups received interventions in eight ninety-minute sessions. we analyzed the data using mancova test, anova test, and spss version 20. results: the results revealed a significant difference between the mean scores of the three groups in the post-test and follow-up stages in social well-being (p< 0.01). while, the mean score of mental well-being was higher in cft group. conclusion: we concluded that both compassion-focused therapy and emotion-focused therapy impact significantly on mental well-being, while compassion-focused therapy is more effective on mental well-being in female high school students with suicide attempts.

مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و درمان متمرکز بر هیجان بر بهزیستی روانی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی با اقدام به خودکشی

مقدمه: پژوهش حاضر را با هدف مقایسه اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت (cft) و درمان متمرکز بر هیجان (eft) بر بهزیستی روانی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی با اقدام به خودکشی انجام دادیم.روش‌ کار: جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان دختر دبیرستانی بود که در سال 92-92 اقدام به خودکشی کرده و به مرکز مشاوره شهر بجنورد مراجعه کردند. 45 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در سه گروه cft، eft و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه بهزیستی ذهنی کییز و ماگیار-مو (2003) را تکمیل کردند. گروه‌های آزمایشی مداخلات را در هشت جلسه نود دقیقه‌ای دریافت کردند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های mancova، anova و spss نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات سه گروه در مرحله پس آزمون و پیگیری در بهزیستی اجتماعی تفاوت معناداری وجود دارد (01/0> p). در حالی که میانگین نمره بهزیستی روانی در گروه cft بالاتر بود.نتیجه‌گیری: ما به این نتیجه رسیدیم که درمان متمرکز بر شفقت و درمان متمرکز بر هیجان تاثیر معناداری بر بهزیستی روانی دارند، در حالی که درمان متمرکز بر شفقت بر بهزیستی روان در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی با اقدام به خودکشی موثرتر است.