developing and validating a life skills questionnaire for iranian children: a case study of seven-year-olds

Introduction: assessing life skills in children is a preventive approach to promoting their mental health and quality of life. regarding the lack of appropriate tools, this study aimed to develop and validate a children’s life skills questionnaire (lsq). materials and methods: in this cross-sectional study in the academic year of 2022-2023, the target population included all seven-year-old children in kerman city, iran. initially, the preliminary questions of the questionnaire were prepared through interviews. then, using a cluster sampling method, 1140 seven-year-old children from different schools in kerman were selected. we determined the validity of the questionnaire using face validity, content validity, and construct validity methods. also, we determined the reliability of the questionnaire using internal consistency and test-retest methods. we identified the optimal cut-off point aiding receiver operating characteristic (roc) curve analysis and the youden index. results: the lsq for children had acceptable face and content validity, qualitatively and quantitatively, although some questions needed revision. the confirmatory factor analysis revealed that the questionnaire comprised 29 questions and six factors. confirmatory factor analysis also confirmed the six-factor model. cronbach’s alpha for the scale was 0.86, and its dimensions ranged from 0.71 to 0.92. the cut-off point 100 with a youden index of 82.10% has the highest accuracy. conclusion: based on the findings, the life skills questionnaire can assess the life skills of seven-year-old children.

تدوین و اعتبارسنجی پرسشنامه مهارت های زندگی برای کودکان ایرانی: مطالعه موردی کودکان هفت ساله

مقدمه: سنجش مهارت های زندگی در کودکان یک رویکرد پیشگیرانه برای ارتقای سلامت روان و کیفیت زندگی آنهاست. با توجه به نبود ابزار مناسب، این پژوهش با هدف تدوین و اعتبارسنجی پرسشنامه مهارت های زندگی کودکان (lsq) انجام شد.روش‌ کار: در این مطالعه مقطعی در سال تحصیلی 1402-1401 جامعه مورد نظر کلیه کودکان هفت ساله شهر کرمان بود. ابتدا سوالات اولیه پرسشنامه از طریق مصاحبه تهیه شد. سپس با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، 1140 کودک هفت ساله از مدارس مختلف شهر کرمان انتخاب شدند. روایی پرسشنامه را با استفاده از روایی صوری، روایی محتوایی و روایی سازه تعیین کردیم. همچنین پایایی پرسشنامه را با استفاده از روش های همسانی درونی و آزمون مجدد تعیین کردیم. تجزیه و تحلیل منحنی مشخصه عملیاتی گیرنده (roc) و شاخص یودن به نقطه برش بهینه کمک می کند.یافته‌ها: پرسشنامه lsq برای کودکان از روایی صوری و محتوایی قابل قبولی از نظر کیفی و کمی برخوردار بود، اگرچه برخی از سوالات نیاز به بازنگری داشتند. تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که پرسشنامه شامل 29 سوال و 6 عامل است. تحلیل عاملی تاییدی نیز مدل شش عاملی را تایید کرد. آلفای کرونباخ برای این مقیاس 0.86 بود و ابعاد آن از 0.71 تا 0.92 متغیر بود. نقطه برش 100 با شاخص یودن 82.10 درصد بالاترین دقت را دارد.نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها، پرسشنامه مهارت‌های زندگی می‌تواند مهارت‌های زندگی کودکان هفت ساله را ارزیابی کند.