identification of curriculum objectives of brain-based education and positive education

Introduction: positive psychology aims to identify factors that increase mental health and well-being. positive education uses positive psychology to enhance learners’ health, well-being, happiness, and flourishing. identifying positive education goals and integrating them with brain-based learning and using them in educational and rehabilitation centers will increase learners’ health, well-being, and growing.materials and methods: this qualitative research is done by documentary method and systematic review and analyzed by content analysis technique. the research community includes published and digital resources associated with positive education, positive psychology, and brain-based learning. the findings were collected through purposive sampling using note-taking tools, with the keyword of positive psychology, positive education, and brain-based learning by using books and valid scientific sites like elsevier, pubmed, google scholar, and science direct from 2000 to 2021. the data were analyzed using inductive content analysis and its validity was calculated by the content validity ratio. results: the obtained goals included five main categories of purposefulness, morality, identity, increasing skills and emotions, and sixteen subcategories.conclusion: the results showed that the use of these goals, considering the effect of positive education in preventing and treating emotional problems, increasing mental health, reducing depression and suicide, achieving academic progress and learning, increasing coping with stress, self-efficacy and hope, improves well-being and reduces mental difficulties.

شناسایی اهداف برنامه درسی آموزش مبتنی بر مغز و تربیت مثبت

مقدمه: هدف روانشناسی مثبت گرا شناسایی عوامل افزایش دهنده سلامت و بهزیستی روان است. آموزش مثبت گرا از روانشناسی مثبت برای ارتقای سلامت، رفاه، شادی و شکوفایی فراگیران استفاده می کند. شناسایی اهداف آموزشی مثبت و ادغام آنها با یادگیری مبتنی بر مغز و استفاده از آنها در مراکز آموزشی و توانبخشی موجب افزایش سلامت، رفاه و رشد فراگیران می شود.روش‌ کار: این پژوهش کیفی با روش اسنادی و مروری نظام‌مند انجام و با تکنیک تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه پژوهشی شامل منابع منتشر شده و دیجیتالی مرتبط با آموزش مثبت، روانشناسی مثبت گرا و یادگیری مبتنی بر مغز است. یافته‌ها از طریق نمونه‌گیری هدفمند با استفاده از ابزارهای یادداشت‌برداری با کلیدواژه روان‌شناسی مثبت، آموزش مثبت و یادگیری مبتنی بر مغز با استفاده از کتاب‌ها و سایت‌های علمی معتبر مانند elsevier، pubmed، google scholar و science direct از سال 2000 تا 2021 جمع‌آوری شد. داده ها با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و روایی آن با استفاده از نسبت روایی محتوا محاسبه شد.یافته‌ها: اهداف به‌دست‌آمده شامل پنج دسته اصلی هدفمندی، اخلاق، هویت، افزایش مهارت‌ها و عواطف و شانزده زیرمجموعه بود.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که استفاده از این اهداف با توجه به تاثیر آموزش مثبت در پیشگیری و درمان مشکلات عاطفی، افزایش سلامت روان، کاهش افسردگی و خودکشی، دستیابی به پیشرفت تحصیلی و یادگیری، افزایش مقابله با استرس، خودکارآمدی و امید. ، بهزیستی را بهبود می بخشد و مشکلات روانی را کاهش می دهد.