|
|
the effectiveness of lego therapy on the resiliency of gifted children
|
|
|
|
|
نویسنده
|
kashani vahid leila ,bazoolnejad masoumeh ,yaripour mahdis ,vakili samira
|
منبع
|
journal of fundamentals of mental health - 2021 - دوره : 23 - شماره : 5 - صفحه:359 -366
|
چکیده
|
Introduction: resiliency is one of the influential factors in the mental health of gifted children. the aim of this study was to the effectiveness of lego therapy on the resiliency of gifted children. materials and methods: the statistical society of this study included all children aged 4 to 5 years who were at the lego education center in tehran in the academic year 2018-2019. among them, 30 children were selected by the convenient sampling method. then they were randomly divided into two groups. the research instrument consisted of the resiliency questionnaire of merle, (2008) and the intelligence scale of stanford binet roid (2003). the experimental group received the lego bricks in 12 sixty-minute sessions. data were analyzed by using covariance analysis. results: the results showed that training by lego bricks had a significant effect on the resiliency and subscale (self-regulatory, social ability, responsibility, and empathy) (f= 47.00, p<0.01). conclusion: based on the findings, the training by lego bricks increases the resiliency of gifted children. therefore, consultants and therapists can use the lego bricks method to improve the resiliency of gifted children.
|
کلیدواژه
|
gifted ,lego therapy ,resiliency
|
آدرس
|
islamic azad university, tehran science and research branch, faculty of literature and humanities, iran, islamic azad university, ilam branch, iran, islamic azad university, tehran science and research branch, faculty of literature and humanities, iran, islamic azad university, tehran science and research branch, faculty of literature and humanities, iran
|
پست الکترونیکی
|
vakili7sa@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
اثربخشی لگو درمانی بر تابآوری کودکان تیزهوش
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
مقدمه: تابآوری از عوامل تاثیرگذار بر سلامت روانی کودکان تیزهوش میباشد. این پژوهش با هدف شناسایی اثربخشی لگو درمانی بر تابآوری کودکان تیزهوش انجام گرفت.روشکار: جامعه آماری مطالعه حاضر شامل تمامی کودکان 4 تا 5 سال میباشد که در سال تحصیلی 98 –1397در مرکز لگوی آموزشی شهر تهران بودند. تعداد 30 نفر از کودکان، به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه 15نفری قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تابآوری کودکان مرل (2008) و مقیاس هوش استنفورد بینه روید (2003) بود. گروه آزمون در 12 جلسه 60 دقیقهای تحت آموزش لگو قرار گرفتند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافتهها: آموزش لگو تاثیر معناداری بر تابآوری و خردهمقیاسهای (خودتنظیمی، توانمندی اجتماعی، مسئولیتپذیری و همدلی) کودکان تیزهوش داشت (01/0>p، 00/47=f).نتیجهگیری: بر اساس یافتههای پژوهش حاضر، آموزش لگو تابآوری کودکان تیزهوش را افزایش میدهد. بنابراین پیشنهاد میشود مشاوران و درمانگران برای بهبود تابآوری کودکان تیزهوش از این روش آموزشی استفاده نمایند.
|
Keywords
|
تابآوری، تیزهوش، لگو درمانی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|