reliability and validity of persian version of mentalization scale in university students

Introduction: mentalization is a type of social cognition that determines the ability to understand and interpret the behavior of oneself and others. this study aimed to assess the validity and reliability of persian version of mentalization scale in students of medical sciences. materials and methods: in this study, among students studying at isfahan university of medical sciences in 2019, 176 cases were selected randomly and fulfilled the mentalization scale. the correlation of the scores with the total score and the correlation of the subscales were used after examining the content validity of the mentalization scale. exploratory factor analysis was used to determine the factor structure. convergent validity was to examine the relationship between mentalization and empathy. cronbach's alpha, halving coefficient and retest method were used to determine the internal consistency. results: the results showed that the content validity and the convergence validity between empathy and mentalization were significant. the correlation between the items and the total score was between 0.12 and 0.49, and it was significant (p< 0.001). the results of exploratory factor analysis explained the scale as 3 factors and the total variance of the questions as 34.38. cronbach's alpha coefficient, retest reliability coefficient and halving reliability coefficient were 0.63, 0.36 and 0.66, respectively. conclusion: based on the results, it seems that the mentalization scale is a tool with appropriate validity and reliability for measuring mentalization.

روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس مقیاس ذهنی سازی در دانشجویان

مقدمه: ذهنی سازی نوعی از شناخت اجتماعی است که توسط آن توانایی درک و تفسیر رفتار خود و دیگران مشخص می‏شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس ذهنی سازی در دانشجویان علوم پزشکی انجام شد.روش کار: در این مطالعه از میان دانشجویان مشغول به تحصیل در سال 1398 در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ، 176 نفر به طور تصادفی انتخاب شدند و مقیاس ذهنی سازی را تکمیل نمودند. پس از بررسی روایی محتوایی مقیاس ذهنی سازی، از همبستگی نمره‏ها با نمره کل و همبستگی خرده مقیاس‏ها استفاده شد. برای تعیین ساختار عاملی از تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد. روایی همگرا برای بررسی رابطه ذهنی سازی و همدلی بود. برای تعیین همسانی درونی، از ضریب آلفای کرونباخ، ضریب تنصیفی و روش بازآزمایی استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده تایید روایی محتوایی، روایی همگرایی بین همدلی و ذهنی سازی معنی دار بود. همبستگی گویه‏ها با نمره کل بین 12/0 تا 49/0 و معنی دار بود (001/0>p). نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، مقیاس را 3 عاملی و واریانس کل سوالات را 38/34 تبیین نمود. ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی بازآزمایی و ضریب پایایی تنصیفی به ترتیب 63/0، 36/0 و 66/0 به دست آمد.نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل از این پژوهش، مقیاس ذهنی سازی ابزاری با روایی و پایایی مناسب برای سنجش ذهنی سازی می ‏باشد.