the relationship between the internet addiction and cell phone addiction with academic burnout in medical students of mashhad university of medical sciences

Introduction: academic burnout in students can be caused by various reasons such as family distance, inability to communicate properly with other peers, and the large volume of courses that hurt academic performance, and achievement. this study investigated the relationship between cell phone addiction and internet addiction, with academic burnout in medical students of mashhad university of medical sciences. materials and methods: this was a cross-sectional (descriptive-analytical) study performed on medical students of mashhad university of medical sciences in 2020. one-hundred and ninety-nine students in basic sciences, physiopathology, internship, and externship were selected by the simple random method. research instruments included the kimberly young internet addiction test (iat), the koohy mobile phone addiction index (mpai), and the maslach burnout inventory (mbi). the data were analyzed by the descriptive statistics tests, independent t-test, one-way analysis of variance, bonferroni post hoc test, multiple linear regression, and spss-25 software. results: the mean score of internet addiction in internship students is lower than in other courses (p< 0.001). also, the mean score of cell phone addiction in female students was higher than male students. however, the mean score of total burnout was not different based on gender, marital status, educational level, and residence status (p> 0.05). also, the linear regression results showed that internet use could increase academic burnout in students (p< 0.001). however, cell phone addiction did not affect academic burnout (p> 0.05). conclusion: internet addiction can increase the risk of academic burnout in students. however, cell phone use does not increase this risk.

رابطه اعتیاد به اینترنت و اعتیاد به تلفن همراه با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه: فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان می تواند به دلایل مختلفی از جمله دوری خانواده، ناتوانی در برقراری ارتباط صحیح با سایر همسالان و حجم زیاد دروس ایجاد شود که به عملکرد و موفقیت تحصیلی آسیب می زند . این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین اعتیاد به تلفن همراه و اعتیاد به اینترنت با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد.روش‌ کار: این مطالعه مقطعی (توصیفی- تحلیلی) بر روی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1399 انجام شد. تعداد یکصد و نود و نه دانشجو در رشته‌های علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل تست اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (iat)، شاخص اعتیاد به تلفن همراه کوهی (mpai) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مازلاک (mbi) بود. داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی، تی مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی بونفرونی، رگرسیون خطی چندگانه و نرم افزار spss-25 تحلیل شدند.یافته ها: میانگین نمره اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دوره کارورزی کمتر از سایر دوره ها است (001/0 p<). همچنین میانگین نمره اعتیاد به تلفن همراه در دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر بود. اما میانگین نمرات فرسودگی شغلی بر اساس جنسیت، وضعیت تاهل، سطح تحصیلات و وضعیت سکونت، تفاوتی نداشت (05/0 p>). همچنین نتایج رگرسیون خطی نشان داد که استفاده از اینترنت می‌تواند فرسودگی تحصیلی را در دانش‌آموزان افزایش دهد (001/0 p<) اما اعتیاد به تلفن همراه بر فرسودگی تحصیلی تاثیری نداشت (05/0 p>).نتیجه گیری: اعتیاد به اینترنت می تواند خطر فرسودگی تحصیلی را در دانشجویان افزایش دهد. با این حال، استفاده از تلفن همراه این خطر را افزایش نمی دهد.