prevalence of educational neglect and educational abuse in elementary students

Introduction: everyone’s personality develops in childhood. any educational neglect and abuse cause serious damage to healthy development. this research aimed to investigate the prevalence of educational neglect and educational abuse in elementary students.materials and methods: the statistical population of this descriptive study consisted of all second-period elementary students of urmia city-iran. three hundred and eighty-five students were selected through random cluster sampling. all of them completed the student’s educational neglect and educational abuse scale. data were analyzed using spss-19, descriptive statistics, and variance analysis.results: the results showed high and very high educational abuse in 23.8% and 19.2% of cases, respectively. also, the results indicated high and very high educational neglect in 29.6% and 18.2% of the students, respectively. also, the findings showed no significant difference between educational neglect and educational abuse in the second-period elementary students based on gender and educational grade.conclusion: based on the findings, the prevalence of educational neglect and educational abuse among second-period elementary students was high. therefore, school counselors should hold workshops for teachers and parents to reduce educational neglect and abuse.

شیوع سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش آموزان ابتدایی

مقدمه: کودکی، دوران رشد و شکل‌گیری شخصیت است و هرگونه سوء رفتار و غفلت آموزشی به رشد سالم کودکان آسیب‌های جدی می‌رساند. این پژوهش با هدف شیوع‌شناسی سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش‌آموزان ابتدایی انجام شد.روش  کار: جامعه آماری این پژوهش توصیفی شامل همه دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی شهر ارومیه بودند. 385 دانش‌آموز با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و همه آنان مقیاس سوء رفتار و غفلت آموزشی دانش‌آموزان را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 19 و با روش‌های آمار توصیفی و تحلیل واریانس، تحلیل شدند.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد شیوع سوء رفتار آموزشی در بین دانش‌آموزان، 8/23 درصد زیاد و 2/19 درصد خیلی زیاد بود. شیوع غفلت آموزشی نیز 6/29 درصد زیاد و 2/18 درصد خیلی زیاد بوده است. همچنین، یافته‌ها نشان داد که بین سوء رفتار آموزشی و غفلت آموزش در دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی، تفاوت معناداری وجود نداشت.نتیجه‌گیری: شیوع سوء رفتار و غفلت آموزشی در دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی بالا بود. بنابراین مشاوران مدارس برای کاهش شیوع و پیامدهای منفی آن می‌توانند کارگاه‌های آموزشی با هدف کاهش سوء رفتار و غفلت آموزشی برای معلمان و والدین برگزار کنند.