investigation of the relationship between type d personality and sensitivity to reinforcement and latent anxiety

Introduction: gray has provided a bio-ecological model of the character and personality based on brain-behavioral system, which constitutes basis for individual variants, and activities of each of them leads to different emotional responses, such as anxiety and other emotional states. the present study aimed to investigate the relationship between type d personality and sensitivity to reinforcement and latent anxiety in students with type d personality. materials and methods: for this purpose, 600 students (240 boys and 360 girls) from various faculties of persian gulf university who were studying in 2013-2014 academic year, were selected randomly using cluster sampling stage, completed type d personality scale, jackson sensitivity to reinforcement (2009) and spielberger anxiety inventories (1970). after screening, 111 patients were identified as type d personality, and finally, statistical data were analyzed through regression analysis. results: the results obtained from regression analysis showed that type d personality has positive and significant relationship with variables of behavioral inhibition system and fight-flight and freeze system, and had negative significant correlation with behavioral activation system. also, regression analysis results showed that type d personality had a positive and significant associated with latent anxiety in students. conclusion: according to the findings, determining the exact position of type d personality in personality systems which are based on bio-behavioral model, increase our understanding of mechanisms underlying properties of type d personality, emotions and emotional response.

بررسی رابطه تیپ شخصیتیD درپیش‌بینی حساسیت به تقویت و اضطراب پنهان دانشجویان

مقدمه: گری یک الگوی زیستی از شخصیت و نظام شخصیتی مبتنی بر چند سیستم مغزیرفتاری ارایه کرده است که اساس تفاوت­های فردی را تشکیل می­دهد و فعالیت هر یک از آن­ها به فراخوانی واکنش­های هیجانی متفاوتی نظیر اضطراب و سایر حالات هیجانی می­انجامد. بر همین اساس، پژوهش حاضر بر بررسی رابطه بین تیپ شخصیتی D با حساسیت به تقویت و اضطراب پنهان در دانشجویان با تیپ شخصیتیD تمرکز دارد.روش­کار: ابتدا تعداد600 (240 پسر و 360 دختر) نفر از دانشجویان دانشکده­های مختلف دانشگاه خلیج فارس که در سال تحصیلی 941393 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند با نمونه­گیری خوشه­ای مرحله­ای به صورت تصادفی انتخاب شدند و مقیاس تیپ شخصیتی D، مقیاس حساسیت به تقویت و پرسش­نامه اضطراب پنهان را تکمیل نمودند. با غربالگری 111 نفر به عنوان تیپ شخصیتی D شناخته شدند و داده­ها با تحلیل رگرسیون مورد بررسی قرار گرفتند.یافته­ها: نتایج رگرسیون نشان داد تیپ شخصیتی D با متغیرهای سیستم بازداری رفتاری و متغیر سیستم­های جنگ، بهت و گریز ارتباط مثبت و معنی­دار و با متغیر سیستم فعال­سازی رفتاری ارتباط منفی و معنی­داری دارد. هم­چنین تیپ شخصیتی D با اضطراب پنهان در دانشجویان ارتباط مثبت و معنی­داری دارد.نتیجه­گیری: بر طبق یافته­ها، تعیین دقیق موقعیت تیپ D در نظام­های شخصیتی که عمدتا براساس بنیاد زیستیرفتاری طراحی شده­اند، می­تواند درک و فهم ما را از ساز و کارهای زیربنایی ویژگی­های تیپ D، عواطف و واکنش­های هیجانی افزایش دهد.