روایی و پایایی آزمون مشاهده مستقیم مهارت های عملی (DOPS) در ارزیابی مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان

زمینه و هدف: مشاهده مستقیم مهارت های عملی روشی برای ارزیابی عینی مهارت های عملی و دادن بازخورد در دانشجویان است. این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی آزمون dops ( of procedural skills (direct observation در پرستاری انجام شد.مواد و روش کار: در مطالعه ای از نوع پژوهش ارزشیابی، 55 دانشجوی پرستاری دوره کارورزی در عرصه دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان، به شیوه سرشماری انتخاب شدند. طبق نظرات اعضا هییت علمی دانشگاه های علوم پزشکی مستقر در تهران از بین پروسیجرهای اصلی پرستاری، 8 پروسیجر جهت مواد آزمون انتخاب و چک لیست ارزیابی آنان تهیه شد. دانشجو در حین انجام پروسیجر در محیط کار واقعی توسط آزمونگر مشاهده و نتایج بر طبق چک لیست ساختار یافته ثبت شده و در محیط مناسب بازخورد عینی ارایه گردید. روایی محتوایی، روایی ملاکی (همبستگی میانگین نمرات دروس بالینی و نظری پرستاری به تفکیک با نمره dops ، رابطه هر گویه با نمره dops)، روایی سازه (بررسی ساختار درونی) پایایی (تعیین همسانی درونی، پایایی بین ارزیابان) بررسی شد.یافته ها: همبستگی نمرات dops با میانگین نمرات نظری و بالینی به ترتیب 117/0 (429/0=p) و 376/0 (008/0=p) بود. همبستگی هر مهارت با نمره کل dops ارتباط معنی داری داشت (001/0=p) که بیانگر ساختار درونی مطلوب آزمون بود. پایایی آزمون توسط ضریب آلفای کرانباخ 94/0 اندازه گیری شد. کمترین و بیشترین مقدار ضریب همبستگی در پایایی بین ارزیابان به ترتیب 42/0 و84/0 بود که در تمام موارد معنی دار (001/0=p) بودند.نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه،استفاده از dops برای سنجش عینی مهارت های پروسیجرال در پرستاری دارای روایی و پایایی می باشد. ]م ت ع پ ز، 1391; 14(2): 81-76[