حضور عزتمند در عرصه بین‌المللی آموزش پزشکی

زمینه و هدف: بین المللی سازی آموزش پزشکی، یکی از وجوه مدل شش وجهی تعالی دانشگاههای علوم پزشکی کشور است که در اسناد بالادستی کشور به عنوان مسوولیت نظام آموزش عالی در توسعه‌ی روابط علمی در سطح جهان و منطقه با حفط اقتدار ملی در نظر گرفته شده است. روش بررسی: در مقاله حاضر با بهره مندی از نظر صاحبنظران و مسوولین بین المللی سازی آموزش پزشکی در کشور تلاش گردیده تا به ابعاد گوناگون این مهم در حوزه علوم پزشکی، با ذکر مضامین اصلی و ارائه پیشنهادهایی در مورد راهکارهای آینده آموزش پزشکی در سطح بین المللی در ایران پرداخته شود.یافته‌ها: عرضه گسترده ظرفیت های آموزش عالی علوم پزشکی کشور در سطح منطقه،جهان و توانمند‌سازی در سطوح ملی و فراملی، رصد همکاری های بین المللی در حوزه علوم پزشکی و توسعه شبکه تبادلات علمی کشور و برنامه های آموزشی مشترک با دانشگاه های معتبر جهان از محورهای اصلی بین‌المللی سازی آموزش پزشکی است. البته ایستایی بر برخی محورها مانع پویایی همه‌جانبه در مسیر درخشش بین المللی می‌گردد .هدف از بین المللی‌سازی تنها جذب دانشجوی خارجی و طرح‌های تحقیقاتی مشترک نیست. راهبری مجلات، انجمنهای علمی و موسسات بین المللی برون‌مرزی توسط فرهیختگان کشور و ایجاد شعب بین‌المللی از مصادیق درخشش بین‌المللی است که توجه نظام آموزشی کشور را می‌طلبد. نتیجه‌گیری: بدین ترتیب با ایده‌پردازی و خلاقیت، تربیت دانش آموختگانی با تبلور در عرصه های جهانی و فراهم آوردن زمینه مرجعیت علمی بین‌المللی می توان در راستای تحقق این رسالت گام برداشت.

effective medical education internationalization

background and objective: the internationalization of medical education is one of the aspects of hexagonalmodel of university excellence. it is considered in the upstream documents as the responsibility of the highereducation system for promotion scientific collaboration in regional and global levels while preserving nationalauthority. materials and method: in the present article, we attempt to address the various aspects of internationalization medical sciences by providing suggestions on the way forward according to key informant and related policymakers’ opinion. results: the main features of effective internationalization are as follow; extensive supply of higher medical education capacities in national and international levels, monitor medical sciences international collaboration,and develop the country’s scientific exchange network and joint educational programs with the worlds authentic universities. it is remarkable, internationalization doesn’t limit to invite foreign students and joint research projects. but, the leadership of journals, scientific associations and international institutions abroad, and the establishment ofinternational branches could be bring out operative internationalization. conclusion: ideation and innovation, appropriate training for international presence, and scientific authoritycould be a critical step towards the realization of the effective medical education internationalization.