شناسایی مولفه‌های فرهنگ نوآوری در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی (یک مطالعه فراترکیب)

زمینه و هدف:علایق دانشگاهیان و کنشگران بر نوآوری به عنوان یک مزیت رقابتی افتراقی و راه ایجاد ارزش برای مشتری تمرکز کرده است. با این وجود، توجه کمی به فرهنگ نوآوری شده است. هدف این مقاله شناسایی توصیف کننده های فرهنگ نوآوری در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی است. روش بررسی: روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع فراترکیب بوده است. جامعه پژوهش را کلیه منابع مرتبط با فرهنگ نوآوری در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی طی سال های 2003 تا 2020 به تعداد 600 منبع بود که ابتدا تعداد 246 منبع بر اساس چکیده انتخاب شدند. سپس 102 منبع بر اساس محتوا گزینش شد که درنهایت 60 منبع به عنوان منابع مرتبط، به روش تحلیل تم مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور بررسی کیفی داده‌ها، اعتبار و اعتماد یافته‌ها تامین شده است .یافته ها: یافته‌ها پیشنهاد می‌کند که فرهنگ نوآوری بایستی از طریق ساختاری معرفی شود که شامل هفت عامل گرایش به نوآوری، سازگاری سازمانی، یادگیری سازمانی، خلاقیت و توانمند سازی، بازار محوری، ارزش محوری و زمینه اجرایی است. نتیجه گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان‌ به یک جمع‌بندی مفهومی در مورد مولفه‌های تشکیل دهنده فرهنگ نوآوری در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی رسید که ا ز طریق تدوین مدل آن می‌توان به صورت توصیفی و تشخیصی وضعیت موجود دانشگاهها و موسسات آموزش عالی را از نظر فرهنگ نوآوری ارزیابی و نقاط ضعف و قوت را شناسایی کرد.

identifying culture of innovation factors in universitiesand higher education institutions (a meta-synthesis study)

background and objective: academics and practitioners interest has focused on innovation as a method of competitive differentiation and as a way to create customer value. however, less attention has been devoted to innovation culture. the purpose of this paper is identifying culture of innovation descriptors in universities and higher education institutions.materials and method: research method was qualitative with meta-synthesis type. research population consisted of all resources related to culture of innovation in universities and higher education institutions during 2003 till 2020 with total number of 600 resources that 246 resources were selected based on abstracts. then 102 resources were chosen based on content that at final, 60 resources as related resources were investigated through theme analysis. with the purpose of investigating data qualitatively, reliability and validity of findings have beensecured. results: findings suggest that an innovation culture is represented through a structure that consists of sevenfactors identified as innovation propensity, organizational constituency, organizational learning, creativity andempowerment, market orientation, value orientation, and implementation context.conclusion: based on the research findings, it is possible to reach a conceptual conclusion about the componentsof culture of innovation in universities and higher education institutions that through designing a model can evaluatethe existed status of universities and higher education institutions from culture of innovation viewpoint descriptivelyand diagnostically and identify strengths and weaknesses.