|
|
خود ارزشیابی صلاحیت بالینی کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی 95 94
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی کیا احمد ,باقری مهدی ,جهانیان ایمان ,بزرگی فرزاد
|
منبع
|
طب و تزكيه - 1396 - دوره : 26 - شماره : 3 - صفحه:237 -246
|
چکیده
|
زمینه و هدف:خودارزشیابی یک مهارت تکاملی و قسمت مهمی از فرایند ارزشیابی است که فرد عملکرد خود را در ارتباط با استانداردها،بررسی و تجزیه و تحلیل می نماید، به علاوه به فرد فرصت می دهد تا عقاید خود را در زمینه عملکردهایش ابراز دارد. هدف از این مطالعه تعیین میزان خود ارزشیابی صلاحیت بالینی کارورزان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران بوده که در سال تحصیلی 95 - 94 انجام شده است.روش بررسی: در این پژوهش توصیفی 67 نفر از دانش آموختگان دانشگاه علوم پزشکی مازندران خود را بر اساس یک فرم ارزشیابی 91 موردی با مقیاس لیکرت 6 رتبه ای در ده قابلیت عمومی پزشکی مورد ارزشیابی قرار دادند.با محاسبه میانگین رتبه های داده شده به مجموع موارد مربوط به هر یک از قابلیت ها، نمره آ نها در هر قابلیت تعیین گردید.یافته ها: دانش آموختگان پزشکی این دانشگاه از میانگین رتبه ای میانگین رتبه ای بیشتر از 94 / 4 برخوردار بودند که بالاترین میانگین رتبه ها به پزشکی سالمندی (x=5/38 ، sd=/067 ) و کمترین میانگین رتبه ها به مهارت های پروسیجرال(x=2/48، sd=2/14) اختصاص داشت.نتیجه گیری: در مطالعه حاضر نشان داده شد که میزان صلاحیت بالینی دانش آموختگان پزشکی بر اساس ارزیابی خودشان در سطح قابل قبولی بوده است.خود ارزشیابی به عنوان یکی از راه های دریافت بازخورد از یادگیرندگان می تواندبازتاب مفیدی را در زمینه میزان موفقیت برنامه پزشکی در ایجاد قابلیت های عمومی برای دست اندرکاران برنامه از نظرطراحی و اجراء فراهم کند.
|
کلیدواژه
|
خودارزشیابی، صلاحیت بالینی، کارورزان پزشکی، مازندران
|
آدرس
|
شبکه بهداشت و درمان, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, شبکه بهداشت فریدونکنار, ایران, دانشگاه علوم پزشکی بابل, مرکز مطالعات و توسعه, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مازندران, دانشکده پزشکی, گروه طب اورژانس, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Selfevaluation of clinical capability of medical practitioners in Mazandaran University of Medical Sciences in the year 20152016
|
|
|
Authors
|
Mohammadikia Seyyed Ahmad ,Bagheri Mehdi ,Jahanian Iman ,Bozorgi Farzad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|