تحلیل عاملی تاییدی راهکارهای تاثیرگذار در بین المللی سازی برنامه های درسی علوم پزشکی:دیدگاه اعضای هیئت علمی

زمینه و هدف: امروزه بین المللی سازی برنامه های درسی دانشگاهی به یکی از اهداف راهبردی دانشگاه های معتبر بدل شده است و در این زمینه تلاش های گسترده ای در سطح جهانی صورت گرفته است. با توجه به این شرایط هدف اصلی این پژوهش، تحلیل عاملی تاییدی راهکارهای تاثیرگذار در بین المللی سازی برنامه های درسی علوم پزشکی از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی است.رو ش بررسی: این پژوهش به روش توصیفی - پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی است که با استفاده از فرمول له وی و لمی شو 132 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر طیف پنج ارزشی لیکرت بوده که در هفت حیطه طراحی شدهاست. روایی پرسشنامه به روش اعتبار محتوا و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 891 /0 به دست آمد و داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار spss24 و نر م افزار smart-pls3 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.یافته ها: نتایج تحلیل عاملی حکایت از آن داشت که نشانگرها از دقت لازم برای اندازه گیری راهکارهای مربوط به خود برخوردار هستند و هفت متغیر محتوایی/آموزشی، انگیزشی/انسانی، ساختاری/دانشگاهی، اطلاع رسانی/ارتباطی،فرهنگی/اجتماعی، سیاسی/دیپلماتیک و تجهیزاتی/تکنولوژیک در سطح 0/05 می توانند به عنوان راهکارهای زیربنایی بین المللی سازی برنامه های درسی حوزه پزشکی به کاررفته و آن را پیش بینی نمایند.نتیجه گیری: به نظر می رسد که به ترتیب راهکارهای سیاسی/دیپلماتیک، ساختاری/دانشگاهی، فرهنگی/اجتماعی،اطلاع رسانی/ارتباطی، محتوایی/آموزشی، انگیزشی/انسانی و راهکارهای تجهیزاتی/تکنولوژیک در بین المللی سازیبرنامه های درسی حوزه پزشکی اثرگذار هستند.