|
|
بررسی نیازهای آموزشی اعضای تعاونیهای پرورشدهندگان ماهیان گرم آبی (مطالعه موردی استان گیلان و مازندران)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علیپور حسن ,تورجی محمد رضا
|
منبع
|
مجله علمي شيلات ايران - 1392 - دوره : 22 - شماره : 3 - صفحه:103 -116
|
چکیده
|
هدف اصلی این تحقیق بررسی نیازهای آموزشی اعضای تعاونیهای تولید ماهیان گرم آبی و عوامل موثر بر نیازهای آموزشی مزبور میباشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- همبستگی بوده که با رویکرد پیمایشی اجرا شده است. حجم جامعه آماری اعضای تعاونیهای تولید ماهیان گرم آبی در استانهای مازندران و گیلان در مجموع 2235نفر میباشند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد160 نفر(92 نفر از گیلان و 68 نفر از مازندران) بعنوان حجم نمونه از طریق روش نمونهگیری تصادفی طبقهبندی انتخاب گردید. مدیران عامل تعاونیهای تولید که در مجموع 19 تعاونی تولید در دو استان میباشد از طریق روش سرشماری از آنان نظرخواهی شد. کارشناسان مطلع و متخصص در زمینه ماهیان گرم آبی در مراکز تحقیقات شیلات استانهای گیلان و مازندران و ادارات کل شیلات استان در مجموع 38 نفر که از طریق روش سرشماری از آنان نظر خواهی شد. ابزار اصلی جمعآوری اطلاعات تحقیق پرسشنامه بود و روایی آن توسط پانل متخصصان احراز گردید و پایایی پرسشنامههای تحقیق نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب میانگین بخشهای پرسشنامه ویژه تولیدکنندگان 73 درصد و پرسشنامه کارشناسان و مدیران تعاونیها میانگین ضریب کرونباخ آلفا78 درصد محاسبه شد. نتایج نشان داد که میانگین دانش فنی فعلی بیش از 70 درصد تولیدکنندگان ماهیان گرم آبی در استانهای گیلان و مازندران در حد متوسط به بالا میباشد. نیازهای آموزشی تولید کنندگان ماهیان گرم آبی با میزان درآمد و دانش و آگاهی آنان رابطه معنیداری نشان داد. نتایج تحقیق نشان داد که مدیریت بهداشت و بیماریها در مزارع پرورش ماهیان گرم آبی، مدیریت آب و مکان یابی و احداث مزارع پرورشی ماهیان گرم آبی از دیدگاه تولیدکنندگان، کارشناسان و مدیران تعاونیها از اولویت آموزشی بالای برخوردار است.
|
کلیدواژه
|
آبزی پروری ,نیازهای آموزشی ,تعاونیهای گرم آبی ,تولیدکنندگان ,مدیریت تولید ,ماهیان گرم آبی
|
آدرس
|
سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی, ایران, سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|