|
|
بررسی توانایی جهتیابی شنیداری و تکامل آن در کودکان هنجار 8 تا 11 سال
|
|
|
|
|
نویسنده
|
لطفی یونس ,حسینی دستگردی زهرا ,موسوی عبدالله ,مهرکیان سعیده ,بخشی عنایتالله
|
منبع
|
auditory and vestibular research - 1393 - دوره : 23 - شماره : 4 - صفحه:60 -68
|
چکیده
|
زمینه و هدف: جهتیابی براساس پردازش نشانههای زمانی و شدتی بین دو گوش حاصل میشود. مزایای این توانایی در انسان، درک گفتار در محیطهای شلوغ براساس تحلیل صحنه شنوایی و اثر کوکتل پارتی است. برای بررسی جهتیابی کودکان مبتلا به اختلال پردازش شنوایی و سایر اختلالات، ضروری است عملکرد کودکان هنجار بهطور کامل بررسی شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی جهتیابی و تکامل آن در کودکان هنجار انجام شد.روش بررسی: این مطالعه روی 80 کودک هنجار دختر شامل 42 نفر و پسر 38 نفر در محدوده سنی 8 تا 11 سال انجام شد. عملکرد جهتیابی پس از اعمال تفاوت شدت بین دو گوش از 10- تا 10+ دسیبل و ایجاد تفاوت زمان بین دو گوش از 880- تا880+ میکروثانیه با دو نویز بالاگذر و پایین گذر بررسی شد.یافتهها: در آزمون تفاوت شدت بین دو گوش تابع جهتیابی تقریباً خطی بود، در حالیکه در آزمون تفاوت زمان بین دو گوش از تفاوت 220- تا 220+ میکروثانیه تابع خطی و از 440- تا 880- و 440+ تا 880+ میکروثانیه، بهطرف مجانب تمایل مییافت. خطای جهتیابی در آزمون اول در مقایسه با آزمون دوم کمتر بود(p < 0/0001) و اثر سن فقط در آزمون دوم مشاهده شد(p=0/001).نتیجهگیری: با توجه به نتایج، در آزمون تفاوت زمان بین دو گوش، جهتیابی کودکان 11 سال بهتر از سایر کودکان بود و در آزمون تفاوت شدت بین دو گوش تاثیر سن وجود نداشت.
|
کلیدواژه
|
مکانیابی ,جهتیابی ,تکامل مکانیابی ,تفاوت زمان بین دو گوش ,تفاوت شدت بین دو گوش
|
آدرس
|
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه شنواییشناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه شنواییشناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, گروه گوش و حلق و بینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه شنواییشناسی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه آمار زیستی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|