روایی و پایایی تحلیل نمونه زبانی در سنجش عملکرد زبانی کودکان 6-5 ساله

زمینه و هدف: علی‏رغم کاربرد وسیع رویکرد تحلیل نمونه زبانی در مطالعات رشد زبان و ارزیابی آسیب‏شناسی آن در زبان‏های دیگر، در زبان فارسی کاربرد آن رایج نبوده است. در تحقیق حاضر برخی ویژگی‏های روان‏سنجی این رویکرد، نظیر روایی محتوا داستان و تصاویر آن، پایایی آزمون‏ـ‏بازآزمون و پایایی بین مصححان بررسی شد.روش بررسی: برای جمع‏آوری نمونه زبانی داستانی فارسی بر‎اساس مطالعه schneider و همکاران در سال 2006 نوشته و به تصویر کشیده شد. ابتدا افراد خبره روایی متن داستان و سپس کیفیت تصاویر آن را ارزیابی کردند. تصاویر طی دو مرحله به فاصله 10-7 روز به 30 کودک 6-5 ساله نشان داده شد و از آنها خواسته شد بر‎اساس تصاویر داستانی را بسازند. هیچ سرنخی توسط آزمونگر ارایه نشد. صدای کودکان ضبط، نسخه‎نویسی و تحلیل شد. در تحلیل ساختار جمله و کلمه ارزیابی شد.یافته‏ها: میانگین درصد توافق افراد صاحب‏نظر در مورد متن نوشتاری 28/92 به‏دست آمد. کیفیت تصاویر رتبه بسیار عالی را کسب کرد. ضرایب تکرارپذیری نشان می‏دهد در متغیرهای ساختار جمله و ساختار کلمه بین دو مرحله اجرا همبستگی معنی‏داری مشاهده شد(p < 0/05). در ساختار جمله فقط در متغیر جمله مرکب ناهم‏پایه همبستگی مشاهده نشد(p=0/137). همبستگی میانگین درصد توافق بین ارزیاب‏ها در نسخه‏نویسی 1/97 بود و نتایج بررسی پایایی در تحلیل نمونه نشان داد ضرایب همبستگی شدید و معنی‏داری بوده است.نتیجه‏گیری: ابزار جمع‏آوری نمونه زبانی از روایی برخوردار است و ثبات عملکرد زبانی در اندازه‏گیری مکرر در رویکرد تحلیل نمونه زبانی از ضعیف تا قوی متغیر است.