|
|
|
|
اثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش اضطراب و خشم دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کاظمی اعظم ,پیمان عادل ,کاظمی رضایی ولی ,صالحی اعظم
|
|
منبع
|
ارمغان دانش - 1399 - دوره : 25 - شماره : 4 - صفحه:451 -465
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: در دوران مدرسه دانش آموزان هم‌زمان با تغییرات جسمانی و شناختی، تغییرات عاطفی و هیجانی زیادی از جمله اضطراب و خشم را تجربه می کنند که اگر خارج از کنترل باشند، می تواند روابط میان فردی را تحت تاثیر قرار داده و مخرب باشند. ازآنجا که برای سنین کودکی و نوجوانی آموزش تنظیم هیجان یک نکته اساسی فراموش شده در آموزش و پرورش است، هدف از این پژوهش تعیین و بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی، بر کاهش اضطراب و خشم دانش آموزان بود. روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر لنده استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی 13971396 بودند. از بین این دانش آموزان، 36 نفر بر حسب شرایط ورود به پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مساوی آزمایش و کنترل انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب بک(1990) و مقیاس خشم نواکو(1986) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جلسه درمانی آموزش تنظیم هیجان مبتنی رفتاردرمانی دیالکتیکی به مدت 9 جلسه 90 دقیقه ای به صورت هفته ای یک جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد، اما گروه کنترل این آموزش را دریافت نکردند. داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج تحلیل داده ها نشان داد که آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش اضطراب (001/ 0 > p؛077/ 14=f) و خشم (004/ 0>p؛422/7=f) دانش آموزان موثر بوده است، بدین معنا که در پس آزمون میانگین نمرات اضطراب(57/ 4=sd؛ 10/ 23=m) و خشم(33/ 1=sd؛ 06/ 38=m) دانش آموزان در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش معنی‌داری را نشان داد. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های حاصل از پژوهش حاضر می‌توان گفت که آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی منجر به کاهش اضطراب و خشم دانش آموزان می‌شود و می‌توان برای پیشگیری و کاهش اضطراب و خشم دانش‌آموزان از این روش درمانی استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
تنظیم هیجان، رفتاردرمانی دیالکتیکی، اضطراب، خشم، دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نورمرکز اصفهان, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان, گروه مشاوره, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Emotion Regulation Training Based on Dialectical Behavior Therapy Effectiveness on Reducing Students' Anxiety and Anger
|
|
|
|
|
Authors
|
کاظمی رضایی ولی
|
|
Abstract
|
Background aim: During school, students ex
|
|
Keywords
|
Emotion regulation ,Dialectic behavior therapy ,Anxiety ,Anger ,Students
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|