تاثیر یک دوره فعالیت بدنی منتخب بر بهبود مهارت‌های حرکتی درشت کودکان مبتلا به اختلال شنوایی

زمینه و هدف: مهارت‌های حرکتی، نیروی محرکه انسان برای رشد و تکامل حرکتی می‌باشد. سنین پیش‌دبستانی و دبستانی از دوره‌های مهم رشد است که به توجه ویژه‌ای در آموزش مهارت‌های حرکتی نیاز دارد. هدف از انجام این پژوهش، تعیین و بررسی تاثیر یک دوره برنامه حرکتی منتخب بر بهبود مهارت های حرکتی درشت کودکان مبتلا به اختلال شنوایی شهرستان آمل بود. روش بررسی: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی با بهره‌گیری از طرح پیش‌آزمون‌ پس‌آزمون می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال شنوایی شهرستان آمل بودند که در سال تحصیلی13911390 به تحصیل اشتغال داشتند. که از بین آنها 16 نفر براساس نمونه در دسترس بر اساس پرسشنامه مشخصات فردی انتخاب شده اند. آزمودنی ها به طور تصادفی بر اساس نمرات پیش‌آزمون مهارت‌های حرکتی درشت‌الریخ به دو گروه همگن 8 نفری به عنوان گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. آزمودنی‌های گروه تجربی به مدت18 جلسه بخش هایی از برنامه تمرینی منتخب اسپارک را انجام دادند. آزمودنی های گروه کنترل به فعالیت های معمول خود را انجام می‌دادند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های کولموگوروف اسمیرنف، لون و کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته‌های مطالعه حاضر نشان داد که گروه تجربی در تمامی‌خرده مقیاس‌ها به ویژه مهارت‌های حرکتی درشت مانند دو مهارت جهیدن و لی‌لی کردن عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشته است(p≤0. 05). برنامه حرکتی منتخب منجر به تفاوت معنی‌داری بین گروه آزمایش و کنترل در دو مهارت جهیدن و لی‌لی کردن با توان بالای آماری شده است، (p≤0. 01).مجذور اتا مربوط به جا به جایی 0.51 می‌باشد. در واقع میزان تاثیر 51 درصد بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که اجرای فعالیت بدنی منتخب تاثیر معنی‌داری بر خرده آزمون‌های مهارت های جا به جایی و کنترل شیء کودکان مبتلا به اختلال شنوایی داشته است. نتایج به دست آمده نشان می‌دهد با ارایه برنامه آموزشی منتخب می‌توان فرصتی برای رشد مهارت‌های حرکت کنترل شی و جا به جایی که پایه و اساس مهارت‌های تخصصی و ورزشی در کودکان است فراهم ساخت.

The effect of a period of selected physical activities on improving gross motor skill in children with hearing disorder

Background aim: Motor skills are the driving force of human growth and development. Preschool and primary school ages are important developmental periods that require special attention in motor skills training. The aim of this study was to determine and evaluate the effect of a selected exercise program course on improving gross motor skills of children with hearing impairment in Amol city. Methods: The present research was a quasiexperimental study using pretestposttest design. The statistical population included all students with hearing impairment in Amol city who were studying in the academic year 20112012. Sixteen participants were selected based on the available sample and demographic questionnaire. Participants were randomly divided into two homogeneous groups of 8 as control and experimental groups based on the pretest scores of the general motor skills test. The participants of the experimental group performed parts of the selected Spark training program for 18 sessions. The participants in the control group performed their usual activities. Data were analyzed using KolmogorovSmirnov and multivariate covariance tests. Results: The findings of the present study indicated that the experimental group performed better than the control group in all subscales, especially gross motor skills, such as jumping and licking skills (P le;0.05). The selected movement program indicated a significant difference between the experimental and control groups in the two skills of jumping and licking with statistically high power (P le;0.01). The square of ETA was related to the displacement of 0.51. In effect, the impact rate was 51%. Conclusion: The results of the present study revealed that the performance of selected physical activity had a significant effect on the subtests of mobility skills and object control in children with hearing impairment. The results indicated that by presenting a selected educational program, it was possible to provide an opportunity for the development of object control and movement skills, which were the basis of specialized and sports skills in children.