شناسایی، مقایسه و تحلیل گرایش‌های موضوعی غالب و غایب در کتاب‌های درسی دانشگاهی رشته مطالعات برنامه درسی در ایران و جهان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کرمی مرتضی ,حجازی زهرا ,طباطبایی محمد صادق
|
|
منبع
|
پژوهش و نگارش كتب دانشگاهي - 1395 - شماره : 38 - صفحه:48 -63
|
|
|
|
|
چکیده
|
در این پژوهش برای شناسایی و تحلیل گرایش‌های موضوعی کتاب‌های درسی دانشگاهی رشته مطالعات برنامه درسی ایران و بررسی تطبیقی آن‌ها با کتاب‌های بین‌المللی، از روش توصیفی‌ـ تحلیلی استفاده شده است. با روش نمونه‌گیری هدفمند، 28 کتاب لاتین و 28 کتاب فارسی از کلیه کتاب‌های منتشر شده داخلی و خارجی با عنوان «مطالعات برنامه درسی» و «برنامه‌ریزی درسی» انتخاب شدند. در جمع‌آوری اطلاعات از چک‌لیست برگرفته از محورهای موضوعی دانشنامه ایرانی برنامه درسی استفاده شد. یافته‌ها حاکی از آن بودند که در کتاب‌های فارسی بر موضوعات سنتی و رایج رشته مطالعات برنامه درسی از جمله نظریه‌های برنامه درسی، طراحی برنامه درسی به ویژه مولفه انتخاب محتوا و سازماندهی آن و ارزشیابی به‌ویژه ارزشیابی پایانی و تکوینی تاکید بیشتری شده است؛ در حالی که در کتاب‌های انگلیسی توزیع موضوعی بیشتری به چشم می‌خورد و به موضوعاتی مانند دیدگاه‌ها و گفتمان‌های معاصر، چالش‌های پیش روی برنامه درسی، فناوری و سیاست‌گذاری برنامه درسی، تربیت معلم، برنامه درسی حوزه‌های محتوایی، برنامه‌ریزی درسی سطوح تحصیلی و معرفی مشاهیر این رشته هم توجه شده است.
|
|
کلیدواژه
|
گرایش‌های موضوعی، برنامه‌ریزی درسی، مطالعات برنامه درسی، آموزش عالی، کتاب‌های درسی دانشگاهی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sadegh.tabatabaei@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|