معیارهای ارزشیابی کتاب درسی دانشگاهی الکترونیکی اثربخش

هدف از پژوهش حاضر، تدوین معیارهای ارزشیابی کتاب درسی دانشگاهی الکترونیکی اثربخش بود. این پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی از نوع استقرایی انجام شد. جامعه‌ آماری این پژوهش، کلیه نتایج پژوهشی مربوط به ویژگی‌ها و قابلیت‌های کتاب‌های درسی الکترونیکی، منتشر شده و قابل دسترس در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و خارجی بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با لحاظ کردن ملاک‌های ورود و خروج نتایج پژوهشی، تعداد 22 مقاله علمی مرتبط با هدف پژوهش برای تحلیل نهایی که به روش تحلیل مضمون انجام شد، انتخاب گردید. یافته‌های پژوهش شامل تعداد50 معیار ارزشیابی برای کتاب درسی دانشگاهی الکترونیکی اثربخش بود که در پنج دسته: اثربخشی محتوایی، اثربخشی آموزشی، اثربخشی قابلیت تعاملی و چندرسانه‌ای، و اثربخشی رابط کاربری، و اثربخشی قابلیت تکنولوژیکی، فنی و توزیع و نشر طبقه‌بندی شد. اعتبار بخشی نتایج توسط متخصصان و با استفاده از چک‌لیست casp برای پژوهش کیفی انجام، و مورد تایید قرار گرفت. معیارهای ارزشیابی حاصل از این پژوهش می‌تواند برای ارزشیابی کیفیت کتاب‌های درسی الکترونیکی به کار رود و نتایج آن برای کمک به بهبود طراحی و تولید اثربخش‌تر این نوع کتاب‌های درسی مورد استفاده قرار گیرد.

evaluation criteria of effective academic e-textbooks

the aim of this study was to develop criteria for evaluating effective academic e-textbook. this study was conducted using an inductive qualitative content analysis method. the statistical population of this study was all research results related to the features and capabilities of electronic textbooks, published and accessible in iranian and foreign databases. using purposive sampling and considering the inclusion and exclusion criteria of research results, 22 scientific articles related to the research objective were selected for the final analysis. the findings included 50 evaluation criteria for effective academic e-textbook, which were classified into five categories: content effectiveness, educational effectiveness, interactive and multimedia capability effectiveness, user interface effectiveness, and technological, technical, distribution and publishing capability effectiveness. the validity of the results was checked and approved by the experts, using the casp checklist for qualitative research. the evaluation criteria resulting from this study can be used to evaluate the quality of electronic textbooks and its results are used to help more effective designing and producing of these types of textbooks.