ارائه و اعتباریابی مدل شایستگی‌های کارآفرینی برای بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر ارائه و اعتباریابی مدل شایستگی‌های کارآفرینی برای بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش حاضر از زمره تحقیقات ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع الگوسازی بوده، که در دو بخش کیفی و کمی انجام گرفته است. ابزار پژوهش در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته است. یافته‌ها نشان داد مدل نهایی شایستگی‌های کارآفرینی در بازنگری سرفصل‌های دروس دانشگاه فرهنگیان شامل 6 سازه شایستگی‌ها (دانش، نگرش، مدیریت کارآفرینانه، ادارک کارآفرینانه، فرصت کارآفرینانه و ارتباط کارآفرینانه) و 42 مولفه بود. بدین صورت که سازه شایستگی دانشی 9 مولفه، سازه شایستگی نگرشی 11 مولفه، سازه شایستگی مدیریتی 9 مولفه، سازه شایستگی ادراکی 6 مولفه، سازه شایستگی فرصت آفرینی 4 مولفه و سازه شایستگی ارتباط کارآفرینانه 4 مولفه است. بنابراین ضروریست که دست اندرکاران و برنامه‌ریزان درسی دانشگاه فرهنگیان برای پرورش معلم کارآفرین، طراحی و بازنگری سرفصل‌های دروس را براساس مدل موجود مورد توجه قرار دهند. نابراین ضروریست که دست اندرکاران و برنامه‌ریزان درسی دانشگاه فرهنگیان برای پرورش معلم کارآفرین، طراحی و بازنگری سرفصل‌های دروس را براساس مدل موجود مورد توجه قرار دهند.

presentation and validation of the entrepreneurial competency model for revision of curricula of farhangian university

this study aimed to present and validate the entrepreneurial competency model for revising the curricula of farhangian university. the research had an exploratory sequential mixed methods method and was conducted through modeling in qualitative and quantitative phases. the research tool included semi-structured interviews and researcher-made questionnaires. according to the findings, the final model of entrepreneurial competency in revising the curricula of farhangian university consisted of 6 constructs of competency (knowledge, attitude, entrepreneurial management, entrepreneurial perception, entrepreneurial opportunity, and entrepreneurial communication) and 42 components. accordingly, knowledge competency consisted of 9 components, attitudinal competency had 11 components, managerial competency had 9 components, perceptual competency had 6 components, opportunity competency had 4 components, and entrepreneurial communication had 4 components. perceptual competency had 6 components, opportunity competency had 4 components, and entrepreneurial communication had 4 components.perceptual competency had 6 components, opportunity competency had 4 components, and entrepreneurial communication had 4 components.perceptual competency had 6 components, opportunity competency had 4 components, and entrepreneurial communication had 4 components.