جایگاه زبانشناسی در بین کتاب‌های دانشگاهی رشتۀ زبان و ادبیات عربی (مطالعۀ موردی کتاب فقه اللغه العربیه و علم اللغه الحدیث)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حاجی قاسمی فرزانه ,کاظمی نجف‌آبادی سمیه
|
|
منبع
|
پژوهش و نگارش كتب دانشگاهي - 1396 - شماره : 40 - صفحه:73 -93
|
|
چکیده
|
بررسی و نقد کتاب‌های درسی دانشگاهی گامی است در جهت بهبود وضعیت کتب آموزشی بر مبنای اهداف تعریف‌شده و معین، و این امر مولفان را در ارائۀ مواد آموزشی در قالب کتب درسی یاری می‌رساند. کتاب فقه اللغه العربیه و علم اللغه الحدیث اثر محمدعلی حسینی (1388) ازجمله تالیفاتی است که «سمت» آن را در زمینه فقه‌اللغه و زبانشناسی جدید به زبان عربی منتشر کرده است. با توجه به اهمیت آشنایی دانشجویان با دانش زبانشناسی و مباحث زبانشناسی عربی، ارزیابی این کتاب با تکیه بر معیارها و ابزارهای علمی ضروری است تا میزان رعایت اصول آموزشی در آن و تطابق کتاب با چارچوب کتاب‌های درسی دانشگاهی به‌دقت بررسی شود. از این رو، مقالۀ حاضر با رویکردی توصفی‌‌تحلیلی به بررسی و نقد کتاب مذکور به‌عنوان منبع اصلی درس «فقه‌اللغه» در مقطع کارشناسی می‌پردازد و میزان کارآمدی آن را در معرفی علم زبانشناسی بررسی می‌کند. مهم‌ترین یافته‌های پژوهش حاضر بیانگر آن است که کتاب سیر منطقی مطالب مرتبط با فقه‌اللغه را دنبال نکرده است و پاسخ‌گوی تمام نیازهای دانشجویان برای آشنایی با زبانشناسی عربی نیست. همچنین، ارائۀ مطالب در پاراگراف‌های بلند و طولانی، بهره نبردن از نمودار و تصویر جهت ارتقای درک و فهم دانشجو، خلاصه نکردن از مباحث هر فصل در انتهای آن، ازجمله مواردی است که در تدوین کتاب به آن‌ها توجه نشده است.
|
|
کلیدواژه
|
زبانشناسی، زبانشناسی عربی، نقد و بررسی کتاب، فقه اللغه العربیه و علم اللغه الحدیث، محمدعلی حسینی
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|