|
|
بررسی تبعیت دارویی بیماران پیش و پس از دریافت آموزش و دریافت پمفلت در مورد داروی لووتیروکسین
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسین پناه فرهاد ,عباسی نظری محمد ,مرادی امید ,سلیمانی ساحل
|
منبع
|
مجله علمي سازمان نظام پزشكي جمهوري اسلامي ايران - 1397 - دوره : 36 - شماره : 3 - صفحه:168 -172
|
چکیده
|
زمینه: تبعیت ضعیف یکی از علل پاسخ ناکافی بیماران تحت درمان با لووتیروکسین است. هدف از انجام این مطالعه بررسی تاثیر استفاده از آموزش اختصاصی و استفاده از پمفلت در مورد نحوه صحیح مصرف لووتیروکسین بر میزان تبعیت بیماران بود.روش کار: مجموعاً 200 بیمار مصرف کننده لووتیروکسین با استفاده از پرسشنامه موریسکی از نظر تبعیت مصرف لووتیروکسین بررسی شدند. 100 بیمار، افراد گیرنده لووتیروکسین بصورت متداول و 100 بیمار دیگر، افرادی بودند که تحت آموزش اختصاصی و دریافت پمفلت در مورد نحوه صحیح مصرف لووتیروکسین قرار گرفته بودند.یافته ها: بیماران در هر دو گروه از نظر توزیع جنسی، میانگین سنی، طول مدت مصرف لووتیروکسین، تعداد داروهای مصرفی و شاغل بودن تفاوت معنی داری نداشتند. در بیماران گروه بدون آموزش به ترتیب 52% و 8% و 10% دارای تبعیت ضعیف، متوسط و مناسب و در بیماران گروه گیرنده آموزش، تبعیت ضعیف، متوسط و مناسب به ترتیب 26% و 34% و 40% بود. آنالیز کای اسکوار نشان داد که بین میزان تبعیت و دریافت یا عدم دریافت آموزش رابطه معنی داری موجود است(0.001=p)نتیجه گیری: استفاده از آموزش و ارائه پمفلت در مورد نحوه صحیح مصرف داروی لووتیروکسین و اهمیت آن در درمان بیماران مبتلا به کم کاری غده تیروئید در جمعیت ایرانی سبب افزایش تبعیت بیماران از دستور مصرف ارائه شده توسط کادر درمان می شود.
|
کلیدواژه
|
تبعیت، لووتیروکسین، پرسشنامه، هیپوتیروئیدیسم
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده داروسازی, گروه داروسازی بالینی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, گروه داروسازی بالینی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, کمیته تحقیقات دانشجویان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Evaluation of the Pattern of Adherence to Levothyroxine Use and Effect of Education via Pamphlet in Hypothyroidism Patients
|
|
|
Authors
|
Hosseinpanah Farhad ,Abbasi Nazari Mohammad ,Moradi Omid ,Soleimani Sahel
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|