|
|
تیپشناسی و روش تحقیق مطالعات همکاری علمی در ایران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
گلینی مقدم گلنسا ,مومنی عصمت ,ستار زاده اصغر
|
منبع
|
رهيافت - 1393 - شماره : 57 - صفحه:51 -61
|
چکیده
|
در این مقاله شناسایی و معرفی پژوهشهای انجام شده در زمینه همکاری علمی در ایران به لحاظ تیپشناسی نویسندگان و روش تحقیق به کار رفته است.روش انجام تحقیق و گردآوری دادهها: پژوهش حاضر با رویکرد فرا تحلیل انجام گرفته و دادهها نیز از مرور پژوهشهای گذشته و جستجو در پنج پایگاه اطلاعاتی گردآوری شده است. نگاهی به 40 مقاله منتشر شده نشان میدهد که عمدهترین روش تحقیق (80 درصد) در مطالعات همکاری علمی در ایران از نوع علم سنجی و سپس تحقیقات پیمایشی است. به لحاظ تیپشناسی، 60 درصد مقالههای منتشر شده تا کنون زیر نظر یک استاد با همراهی یک دانشجو یا کارشناس صورت گرفته است. روند تولیدات مقالهها از سال 79 تا 93 نیز سیر صعودی را نشان میدهد. از میان پایگاههای اطلاعاتی بررسی شده، پایگاه مگیران (بانک اطلاعات نشریات کشور) 100 درصد مقالهها این موضوع را پوشش میداد و بیشترین جامعیت را نسبت به چهار پایگاه پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران (ایرانداک)، پایگاه اطلاعات جهاد دانشگاهی، پایگاه نورمگز وکتابخانه ملی ایران داشت.
|
کلیدواژه
|
همکاری علمی ,هم تالیفی ,هم نویسندگی ,روش تحقیق ,تیپشناسی
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Typology and Research Methodology of Studies in Scientific Collaboration done in Iran
|
|
|
Authors
|
Galyni-Moghaddam golnesa ,Momeni Esmat ,Satarzadeh Asghar
|
Abstract
|
To identify research methodology and authors' typology in the field of scientific collaboration.The study was conducted by using meta analysis approach and review of previous published research. Considering 40 published papers, show that the main research methodology (80%) was survey. In terms of typology, 60% of articles were published under the supervision of a teacher or expert accompanying by a student. The number of articles was increased in the duration of the study from beginning till the end
|
Keywords
|
scientific collaboration ,research methodology ,authors' typology ,Iranian authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|