طراحی مدل مفهومی کارآفرینی سازمانی در حوزۀ آموزش عالی غیردولتی (مطالعۀ موردی: موسسۀ آموزش عالی فاطمیه (س) شیراز)

رویکرد کارآفرینی سازمانی، به عنوان راهبردی برای خلق ارزش های اقتصادی و فرا اقتصادی، در حوزۀ آموزش عالی غیردولتیِ ایران از منظر نظری و عملی به شدت مغفول است. هدف این مقاله، طراحی مدل پارادایمی کارآفرینی سازمانی در حوزۀ آموزش عالی غیردولتی در ایران است. بدین منظور موسسۀ آموزش عالی غیردولتی فاطمیه (س) شیراز به عنوان مطالعۀ موردی انتخاب و مبتنی بر راهبرد نظریۀ داده بنیاد تحلیل شده است. گردآوری داده‌ها از طریق 80 ساعت مصاحبۀ باز با 17 نفر از مطلعان کلیدی، بررسی اسناد و مدارک و مشاهدۀ مشارکتیِ پژوهشگر گردآوری شده است. بدین ترتیب با کدگذاری در سه مرحلۀ کدگذاری باز، محوری و گزینشی، 39 مقوله در قالب 14 بُعد و 6 مولفۀ راهبرد نظریۀ داده بنیاد شناسایی شد. یافته های پژوهش نشان می دهد «کشف و خلق فرصت ها در حوزۀ ماموریت های آموزش عالی غیردولتی» مقولۀ اصلی کارآفرینی سازمانی و «بهره برداری هوشمندانه از فرصت ها و خلق ارزش» به عنوان پیامد کارآفرینی سازمانی در حوزۀ آموزش عالی غیردولتی ایران است. بر این اساس توجه به مقوله های شناسایی شده در این پژوهش، از سوی مدیران عالی موسسه های آموزش عالی غیردولتی و نیز سیاست گذاران و تصمیم گیران کلانِ این حوزه، به منظور شکل گیری و ارتقای کارآفرینی سازمانی در موسسه های آموزش عالی غیردولتیِ ایران توصیه می شود.

designing a conceptual model of organizational entrepreneurship in the field of non-governmental higher education (case study: fatemiyeh non-governmental institute of higher education, shiraz )

only organizations with long-term time horizons can step on the path of success, which is innovation and entrepreneurship in the same direction as the trend of future developments.the participation of the private sector in iran’s higher education has gradually formed since 1958. however, their development beganto decline in the years before the islamic revolution. however, since the beginning of the 80s, attention was paid to it again,and its expansion was put on the agenda, especially in the years after the imposed war. currently, these institutions are active along with other higher education subsystems in the country. however the organizational entrepreneurship approach, as a strategy for creating economic and meta-economic values,in the field of non-governmental higher education in iran is severely neglected from a theoretical and practical point of view. this article aims to design a paradigm model of organizational entrepreneurship in the field of non-governmental higher education in iran. on the one hand, this model seeks tosolve a practical puzzle and a real challenge in iran’s non-governmental higher education environment, and on the other hand, to resolve the theoretical gap in the field of organizationalentrepreneurship literature.