تاثیر آموزش براساس مدل خودکارآمدی بر راهبرد های مقابله ای و امید در بیماران مبتلا به سرطان پستان تحت شیمی درمانی

مقدمه: هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر آموزش براساس مدل خودکارآمدی بر راهبردهای مقابله‌ای و امید در بیماران مبتلا به سرطان پستان تحت شیمی‌درمانی بود. روش کار: این مطالعه بر روی 62 نفر از بیماران مبتلا به سرطان پستان تحت شیمی‌درمانی انجام شد. گروه مداخله به مدت 4 جلسه، آموزش مولفه‌های عوارض شیمی‌درمانی و راهکارهای بهبود آن را بر اساس مدل خودکارآمدی دریافت نمودند. بیماران گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند و تحت مراقبت‌های روتین قبل بودند. پرسشنامه‌های اطلاعات دموگرافیک، مهارت مقابله‌ای billings و moss و امید schneider بلافاصله قبل از شروع مداخله و پس از پایان مداخله توسط بیماران هر دو گروه تکمیل شدند و نتایج حاصل از آن توسط آزمون‌های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین امید در دو گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله کم و بعد از مداخله، در گروه کنترل همچنان کم و در گروه مداخله زیاد و معنی‌دار است (0/05 > p).آزمون‌های آماری نشان داد که بین میانگین کل امید به زندگی با سن و اقتصاد و تحصیلات آنها ارتباط معنی‌داری وجود دارد (0/05 > p). همچنین قبل از مداخله میزان استفاده از راهبردهای مقابله‌ای در هر دو گروه مداخله و کنترل کم و بعد از مداخله آموزشی در گروه کنترل کم و در گروه مداخله در حد زیاد بود. نتیجه‌گیری: مداخله آموزش خودکارآمدی سبب افزایش امید به زندگی و راهبردهای مقابله‌ای در بیماران مبتلا به سرطان پستان، تحت شیمی‌درمانی شد.

the effect of training based on the self-efficacy model on coping strategies and hope in breast cancer patients undergoing chemotherapy

introduction: the purpose of this study was to investigate the effect of education based on the self-efficacy model on coping strategies and hope in breast cancer patients undergoing chemotherapy.methods: this study was conducted on 62 breast cancer patients undergoing chemotherapy. for 4 sessions, the intervention group received training on the components of chemotherapy side effects and ways to improve them based on the self-efficacy model. patients in the control group did not receive any training and were under routine care. questionnaires of demographic information, coping skills of billings and moss, and hope schneider were completed immediately before the intervention and after the intervention by the patients of both groups. the results were analyzed statistical tests.results: the average hope in the intervention and control groups is low before and after the intervention, it is still low in the control group and high and significant in the intervention group (p<0.05). statistical tests showed that there is a significant relationship between the average total life expectancy and their age, economy and education (p<0.05). also, before the intervention, the use of coping strategies was low in both the intervention and control groups, and after the educational intervention, it was low in the control group and high in the intervention group.conclusions: self-efficacy training intervention increased life expectancy and coping strategies in breast cancer patients undergoing chemotherapy.