بررسی عوامل موثر بر تقلب تحصیلی با رویکردی انگیزشی: آزمون مدل علّی

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطۀ انواع جهت‌گیری هدف، باورهای تقلب و نگرش‌های خنثی‌سازی، با رفتار تقلب بود. بدین منظور تعداد 335 نفر از دانشجویان دانشگاه سمنان به روش نمونه‌گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند. مشارکت‌کنندگان پرسشنامه‌های تقلب تحصیلی (2007) و جهت‌گیری هدف الیوت و مک گریگور (1999،2001) را تکمیل نمودند. سپس روابط متغیرها در قالب مدلی علّی طراحی و به روش تحلیل مسیر توسط نرم‌افزار لیزرل آزمون شد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که انواع جهت‌گیری هدف به‌طور مستقیم و یا غیرمستقیم بر رفتار تقلب و همچنین بر باورهای تقلب و نگرش‌های خنثی‌سازی تاثیر داشتند، باورهای تقلب و نگرش‌های خنثی‌سازی نیز به‌طور مستقیم و یا غیرمستقیم رفتار تقلب را پیش‌بینی نمودند. از مهم‌ترین یافته‌های این پژوهش تاثیر نگرش‌های خنثی‌سازی بر رفتار تقلب در تکلیف و امتحان به‌صورت مستقیم، و غیرمستقیم به‌واسطه باورهای تقلب بود به‌طوری‌که این متغیر نسبت به بقیه متغیرها بیشترین واریانس مربوط به رفتار تقلب در امتحان و تکلیف را تبیین نمود.