مقایسه رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با بهزیستی روان شناختی و نقش میانجی گر راهبرد های تنظیم شناختی هیجان در نوجوانان با و بدون سابقه طلاق والدین

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با بهزیستی روانشناختی و نقش میانجیگر راهبرد های تنظیم شناختی هیجان در دو گروه نوجوانان با و بدون سابقه طلاق است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و براساس هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی نوجوانان دختر دوره متوسطه دوم در شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1401 بودند. 240 نفر دانش آموز با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای، برای تکمیل پرسشنامه ها انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه طرحواره کودکان ریجکبوار و دبو (sic)، پرسشنامه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج (cerq) و مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (rspwb) بود. برای تحلیل داده‌ها از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان داد رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با بهزیستی روانشناختی منفی و معنادار است. همچنین، رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان منفی و معنادار است و رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان مثبت و معنادار است. رابطه راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان با بهزیستی روانشناختی مثبت و معنادار است. طرحواره‌های ناسازگار از طریق راهبردهای مثبت تنظیم شناخت اثری معکوس و معنادار بر بهزیستی روانشناختی دارد (β=-0/2,p<0/001). همچنین بین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با راهبردهای مثبت و منفی تنظیم شناختی هیجان و بهزیستی روان شناختی در دو گروه، تفاوت معنی داری وجود داشت.

a comparison of the relationship between early maladaptive schemas and psychological well-being and the mediating role of cognitive emotion regulation strategies in teenagers with and without a history of parental divorce

the aim of the present study is to compare the relationship between primary maladaptive schemas and psychological well-being and the mediating role of cognitive emotion regulation strategies in two groups of teenagers with and without a history of divorce. the descriptive research method is of the correlation type and based on the applied goal. the statistical population of the research included all teenage girls in the second secondary school in tehran in the academic year 1400-1401. 300 students were selected to complete the questionnaires using random cluster sampling. the research tools included rijekboar and debo children's schema questionnaire (sic), garnefsky and kraij's cognitive emotion regulation strategies questionnaire (cerq) and riff's psychological well-being scale (rspwb). structural equation modeling method and spss-24 and amos-24 software were used for data analysis. the findings showed that the relationship between initial maladaptive schemas and psychological well-being is negative and significant. also, the relationship between primary maladaptive schemas and positive strategies for cognitive regulation of emotion is negative and significant, and the relationship between primary maladaptive schemas and negative strategies for cognitive regulation of emotion is positive and significant. the relationship between positive emotion regulation strategies and psychological well-being is positive and significant. inconsistent schemas have an inverse and significant effect on psychological well-being through positive cognitive regulation strategies (β=-0.2, p<0.001).