|
|
|
|
رابطه منش های اخلاقی با ابعاد بی صداقتی تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای خودفریبی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بارانی حمید ,خرمائی فرهاد
|
|
منبع
|
روانشناسي - 1399 - دوره : 24 - شماره : 4 - صفحه:471 -489
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر تبیین علی ابعاد بی صداقتی تحصیلی در گروهی از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز بود. مشارکت کنندگان 303 نفر (185 دختر و 118 پسر) از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز (در سال تحصیلی 99-1398) بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای، انتخاب شدند و ابزار های منش های اخلاقی خرمائی و قائمی (1397)، پرسشنامه خودفریبی سیرونت و همکاران (2019) و بیصداقتی تحصیلی بشیر و بلا (2018) را تکمیل کردند. به منظور بررسی فرضیههای پژوهش از مدلیابی معادلات ساختاری و نرمافزار amos استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل پژوهش با داده های جمع آوری شده برازش مطلوبی دارد و منش های اخلاقی به طور مستقیم و غیرمستقیم (از طریق خودفریبی)، پیشبینی کننده ابعاد بی صداقتی تحصیلی است. همچنین بیشترین واریانس توسط بُعد دروغ درباره تکالیف تحصیلی و کمترین واریانس توسط بُعد تقلب در آزمون در مدل تبیین گردید. به طور کلی یافته های پژوهش حاضر نقش منش های اخلاقی و خودفریبی را در تبیین ابعاد بی صداقتی تحصیلی و به خصوص بُعد دروغ درباره تکالیف تحصیلی نشان می دهند.
|
|
کلیدواژه
|
بی صداقتی تحصیلی، خودفریبی، منش های اخلاقی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شیراز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, بخش روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه شیراز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, بخش روانشناسی تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
khormaei@shirazu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Relationship between Moral Characters and the Academic Dishonesty Dimensions with Mediating Role of SelfDeception
|
|
|
|
|
Authors
|
Barani Dr ,khormaei farhad
|
|
Abstract
|
The purpose of this study was causal explanation of the dimensions of academic dishonesty among a group of undergraduate students at Shiraz University. Participants were 303 (185 girls and 118 boys) undergraduates at Shiraz University (during 20192020 academic year) who were selected using a multistage cluster random sampling method. They completed the moral character scale of Khoramei & Ghaemi (2018), selfdeception of Sirvent et al. (2019), and Academic Dishonesty scales of Bashir & Bala (2018). For analyzing the research model, structural equation modeling and Amos 24 software was used. The results showed that the research model fits well with the data collected. Findings showed that moral character predicted dimensions of academic dishonesty directly and indirectly (through self deception). Also, the maximum variance was explained by lying about academic assignments and the minimum variance by cheating in examination in the model. In general, the findings of the present study illustrate the role of moral character and selfdeception in explaining the dimensions of academic dishonesty, and especially
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|