بررسی تاثیر آموزش مهارتهای حرفه ای بر میزان رفتار سازشی و حرمت خود دانش آموزان کم توان ذهنی

پژوهش حاضر به منظور مقایسه ی تاثیر‌ آموزش مهارت ای حرفه ای بر میزان رفتار سازشی و حرمت خود نوجوانان عقب مانده ذهنی شهر مشهد انجام گرفته است . فرض اساسی این پژوهش آن است که آموزش مهارتهای حرفه ای سبب تعدیل رفتار سازشی و افزایش حرمت خود ، در افراد کم توان ذهنی می شود . خصیصه های مورد پژوهش عبارت از رفتار سازشی و حرمت خود است . نمونه مورد پژوهش 30 نفر بودند که به روش تحقیق حاضر عبارت بودند از : الف ) مقیاس رفتار سازشی انجمن آمریکایی عقب ماندگی ذهنی ، برای تعیین رفتار سازشی و انطباقی در افراد کم توان ذهنی و ب ) سیاهه ی حرمت خود کوپر - اسمیت ، برای ارزیابی میزان حرمت خود که هر دو توسط مشاور مرکز و والدین و خود آزمودنی ها پاسخ داده شدند . در این پژوهش از طرح شبه تجربی پیش آزمون و پس‌ آزمون با دو گروه آزمایشی برای آزمون فرضیه های استفاده می گردد . نتایج به دست آمده نشان داد که : 1 . آموزش مهارتهای حرفه ای ، رفتار سازشی نوجوانان کم توان ذهنی آموزش پذیر را بهبود می بخشد ( پی کوچکتر از 01/0 ) . 2. آموزش مهارتهای حرفه ای ، حرمت خود نوجوانان کم توان ذهنی آموز پذیر را افزایش می دهد ( پی کوچکتر از 01/0 ) . 3.میزان تاثیر آموزش مهارتهای حرفه ای مختلف بر رفتار سازشی و حرمت خود کم توانان ذهنی ، یکسان است . نتایج بدست آمده پژوهش حاضر ، تاثیر آموزش مهارتهای حرفه ای را در جهت کاهش رفتارهای سازش نایافته و افزایش رفتارهای سازشی مثبت و نیز حرمت خود افراد دارای کم توانی ذهنی ، نشان میدهد . نتایج تحقیق درارتباط با یافته های قبلی و نظریه های مربوط به بحث گذاشته شده است .