شیوع ناتوانیهای یادگیری در کودکان شبه‌خانواده برحسب متغیرهای جمعیت‌شناختی

مقدمه: هدف از این تحقیق شیوع شناسی ناتوانیهای یادگیری در کودکان شبه خانواده تحت مراقبت سازمان بهزیستی استان تهران و مقایسه آن برحسب متغیرهای جمعیت شناختی است. روش: مطالعه حاضر با روش پیمایش و پرسشنامه کلورادو (cldq) و کاربرگ محقق ساخته در بین 297 نفر از کودکان شبه خانواده 128 سال در 26 مرکز بهزیستی در 11 شهرستان استان تهران (شامل ری، شمیرانات، شهر تهران، دماوند، فیروزکوه، اسلامشهر، پاکدشت، رباط کریم، ملارد، ورامین و کرج) که در کلاسهای دوم تا ششم تحصیل می کردند، انجام گرفته است. یافته ها: شیوع ناتوانیهای یادگیری در نمونه مورد بررسی نسبتاً بالا و شیوع بالای آن در دختران نسبت به پسران مشهود است. برخی متغیرهای جمعیت شناختی با ناتوانیهای یادگیری به صورت کلی و به تفکیک زیرمقیاسهای آن، ارتباط دارد. بحث: به لحاظ خاص بودن نمونه این تحقیق، تفاوتهایی در شیوع وجود دارد و برخی متغیرهای جمعیت شناختی پیش بینی کننده ناتوانیهای یادگیری در کودکان شبه خانواده هستند.

The Prevalence of Learning Disabilities in Family-Like Children According to Demographic Variables

Introduction: The goal of this research is the prevalence of learning disabilities in familylike children are under the care of Tehran Welfare Organization and comparing that according to Demographic variables.Method: Data statistical sle was done by using (CLDQ) Colorado questionnaire and Selfmade worksheet in case of Census. After screening 34 people were deleted from research cycle due to intellectual Power, behavioral and physical problems and The final statistical sle data that is collected through purposive sling (individual=297 ) was analyzed through SP and the chisquare tests and SPSS software.Findings: Research findings indicate that a relatively high incidence of learning disabilities in sles (12/4) and its high prevalence in girls (13 per cent) than boys (6%) is evident. Some demographic variables in comparison with learning disabilities as a whole and the subscales separation are meaningful in 5% level.Discussion: We can conclude that Due to the special nature of this research, there are some differences in the prevalence and some demographic variables in comparison with learning disabilities in familylike children, predicts learning disabilities.