ارزیابی خدمات ارائه‌شده در روستامهدهای (مشارکتی و غیرمشارکتی) کشور بر اساس شاخصهای رشد و تکامل یکپارچه کودکان خردسال (iecd)

مقدمه: لزوم جامع نگری در برنامه های مرتبط با کودکان، امروزه به عنوان یکی از اصلی ترین محورهای فکری دیده می شود. از همین رو سازمان بهزیستی اقدام به راه اندازی روستامهد در بسیاری از مناطق کشور نموده است. هدف پژوهش حاضر، شناخت کیفیت خدمات ارائه شده در روستامهدها براساس شاخصهای رشد و تکامل یکپارچه کودکان خردسال (iecd) است. روش: این مطالعه با روش پیمایش در بین 123 روستامهد از میان 3 استان کشور و 219 والدین و 149 مربی با روش نمونه گیری سهمیه ای انجام شده است. ابزار سنجش، پرسشنامه ای شامل چک لیستی براساس شاخصهای iecd بوده که با مصاحبه حضوری تکمیل شد.یافته ها: بیش از دو سوم مهدکودکها از لحاظ امکانات کلی (آموزشی، بهداشتی، تفریحی و رفاهی) در سطح پایینی قرار دارند. میانگین مشارکت والدین در برنامه های مهدکودک پایین تر از متوسط است اما در شاخصهای آموزش نظیر تعداد مربی، محتوا و برنامه آموزشی بالاتر از میانگین استاندارد قرار دارد. در مواردی چون کل مقیاس آموزش، اختلاف معناداری بین میانگین مهدهای مشارکتی (بهزیستی و یونیسف) و مهدهای غیرمشارکتی وجود ندارد. اما از لحاظ میزان پوشش کل کودکان روستا نسبت به کودکان ثبت نامی، مهدکودکهای مشارکتی پوشش بالاتری دارند.بحث: روستامهدها از نظر آموزشی در وضعیت نسبتاً مناسبی قرار دارند، اما از نظر امکانات رفاهی، بهداشتی و تفریحی پایین تر از سطح استاندارد هستند. لذا روستامهدها نیاز به حمایت اقتصادی و یا آموزش برای حمایت یابی و همچنین نیاز به نظارت بیشتری دارند.

Evaluating Village Kindergarten’s Services in Province by IECD Indexes

Introduction: Nowadays essential and primary approach among policymakers and experts about children is providing comprehensive services. State Welfare Organization of Iran has developed the village kindergarten services in the most rural area of the country .The aim of this study is to evaluate the quality of the services in village kindergartens by IECD indexes.Method: The Method of the study is survey and statistical population is all of the village kindergarten of Iran.123 village kindergartens, 219 parents and 149 teachers were chosen as sles of 3 provinces. In this study the questionnaire was used to evaluate the quality of program that included the checklist of IECD indexes and they were filled by interviewing.Findings: Results showed that the parentrsquo s participant is lower than the average but some indexes as number of teachers and curriculum are more than the average. In most of the criteria such as education there isnrsquo t any meaningful difference but in rate of all of the children to registered ones it showed meaningful difference among participatory and notparticipatory village kindergartens.Discussion: Itrsquo s concluded from the study that these kindergartens have high standards in education but they are in low level of welfare and health services. So itrsquo s necessary to provide more support and supervision and also teach them how to gain support.