تدوین و اعتباریابی بسته آموزش ارتقای مهارت‌های فردی زنان ساکن در مناطق حاشیه نشین

مقدمه: امروزه با گسترش کلان شهرها و پیچیدگیهای زندگی، مشکلات زندگی نیز روز به روز در حال افزایش است مشکلاتی که مواجهه شدن با آنها نیاز به مهارت و توانایی دارد هدف این پژوهش تدوین و اعتباریابی بسته آموزش مهارتهای فردی زنان حاشیه نشین است.روش بسته آموزش ارتقای مهارتهای فردی در این پژوهش بر اساس نظریه شناختی- رفتاری طراحی شده است طراحی بسته در چهار مرحله مصاحبه با افراد مطلع به منظور تعیین نیازهای آموزشی مرور متون برگزاری جلسه هم اندیشی و تدوین بسته آموزشی تعیین روایی محتوایی بسته آموزشی بود. بر اساس نیاز سنجی انجام گرفته سه مهارت خودآگاهی، ارتباط موثر و تنظیم هیجان انتخاب و محتوای مورد نظر تدوین شد. سپس در یک نشست تخصصی و با نظر خواهی از متخصصان روایی محتوایی بسته با استفاده از ابزار شاخص روایی محتوایی و ضریب نسبی روایی محتوایی سنجیده شد.بسته آموزشی شامل دو کتاب کار و راهنمای مدرس بود که به آموزش مهارتهای فوق الذکر با روش یادگیری فعال می پرداخت. کتاب کار در اختیار مخاطبان و کتاب راهنمای مدرس در اختیار مدرس دوره آموزشی قرارگرفت.یافته ها: بسته آموزشی طراحی شده از اعتبار بالایی برخوردار است. همچنین ضریب نسبی روایی محتوایی بسته برابر با ٠/٧١٤ دست آمد و این بدان معنا بود که این بسته از روایی محتوایی نسبتاً بالایی برخوردار است. به عبارت دیگر محتوای این بسته معتبر بوده و با اهداف آموزشی تحقیق حاضر تناسب دارد. در نتیجه از این بسته می توان به منظور آموزش مهارتهای لازم بهره گرفت.بحث بسته آموزشی به آموزش سه مهارت خودآگاهی، ارتباط موثر، تنظیم هیجان پرداخته تا بستری برای ورود و به کارگیری این مهارتها در زندگی واقعی این اقشار فراهم آورد.

compilation and validation of training packageof personal skills for women living in marginalized areas

introduction:today, with the expansion of metropolises and the complexity of life, the problems of life are increasing day by day. problems that require skill and ability to face. the purpose of this research was to compile and validate a skills training package for marginalized  women.method:the training package was designed based on cognitive-behavioral theory. the design of the package consisted of 5 stages of interviewing experts in the field and using nomial group method to identify the priority life skills needs, reviewing the literature, holding a brainstorming session and preparing the initial draft, determining the validity and modifying the initial draft of the package. the content validity of the package was measured using the expert opinion and was measured by the content validity index and the relative coefficient of content validity.findings:the results showed that the designed educational package has a high validity level. also, the relative content validity coefficient of the package was equal to 0.714.discussion:the educational package is suitable for training in the three skills of self-awareness, effective communication, and emotion regulation in order to provide a platform for entering and using these skills in the real life of  women living in marginalized areas.