پیش‌بینی افسردگی بر اساس حمایت اجتماعی و عوامل شناختی در کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست

مقدمه: یکی از اختلالات شایع دوران کودکی افسردگی است که پژوهشگران بر شناسایی عوامل مرتبط با آن در دوره کودکی تاکید کرده اند. هدف پژوهش حاضر بررسی پیش‌بینی‌پذیری افسردگی بر اساس حمایت اجتماعی و عوامل شناختی در کودکان بی سرپرست و بدسرپرست بود.روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کودکان مراکز بهزیستی تهران به تعداد 1120 کودک 7 تا 12 سال در 79 مرکز در سال 1396 تشکیل داده که 545 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی کودکان کواکس (1992)، پرسشنامه سبک اسنادی کودکان پترسون و سلیگمن (1984)، پرسشنامه نگرش ناکارآمدکودکان (دوالساندرو و بورتون، 2006)، پرسشنامه مثلت شناختی کودکان (کاسلو و همکاران، 1992) و پرسشنامه حمایت اجتماعی پروسیدانو و هلر (1983) بودند که با رعایت اصول اخلاقی پژوهش به اعضای نمونه ارائه شدند.یافته‌ها: نتایج نشان‌دهنده این بود که از بین عوامل شناختی، سبک های اسنادی، نگرش ناکارآمد و مثلث شناختی پیش‌بین‌های معناداری برای افسردگی کودکان بودند. همچنین مشخص شد که حمایت اجتماعی نیز پیش بین معناداری برای افسردگی کودکان می باشد.بحث: این یافته ها به معنای آن است که در تبیین ریشه های آسیب شناختی افسردگی در کودکان، به ویژه کودکانی که دارای ساختار منسجم خانوادگی نیستند، بایستی به نقش حمایت اجتماعی در کنار عوامل شناختی توجه ویژه ای داشت..

predicting Depression based on social support and cognitive factors in orphan children

Introduction: One of the most common childhood disorders is depression which researchers have emphasized on identifying the related factors in childhood. The purpose of this study was to investigate the predictability of depression based on social support and cognitive factors in orphaned children.Method: a descriptive correlational analysis was used in this study. The statistical population consisted of all 1120 children in Tehran Wellbeing Centers (1120 children aged 712 years) in 79 centers in 1396, of whom 545 were selected by convenience sampling. The research tools included the Cox Child Depression Questionnaire (1992), the Children rsquo;s Attributional Style Questionnaire, the Dysfunctional AttitudeChild Questionnaire, the Children rsquo;s Cognitive Triangulation Questionnaire, and the Social Support Questionnaire used by providing ethics principles of research.Findings: The results showed that among the cognitive factors, attributional styles, dysfunctional attitude, and cognitive triangle were significant predictors for children rsquo;s depression. It was also found that social support was also a significant predictor of children rsquo;s depression.Discussion: These findings mean that the role of social support along with cognitive factors should be given special attention in explaining the pathological origins of depression in children, especially children who do not have a coherent family structure.