مدلی برای استفاده از آزمون های آماری جهت تعیین عرض پنجره و بررسی روند کارایی گروه های آموزشی دانشگاه با استفاده از تحلیل پنجره ای

فرض اساسی در تکنیک تحلیل پنجره ای این است که هیچ تغییر تکنیکی در طول پنجره رخ نداده باشد اما این فرض در بسیاری از تحقیقات مورد توجه قرار نگرفته است.در این پژوهش با استفاده از آزمون های ناپارامتری ویلکاکسون در بین دو دوره و آزمون فریدمن بین چند دوره انتقال مرز در دوره های مورد مطالعه بررسی و مشخص شده است. بنابراین طول پنجره ها به گونه ای انتخاب شده که فرض اساسی تحلیل پنجره ای در آنها رعایت شده باشد. در این تحقیق اطلاعات مربوط به پنج گروه آموزشی دانشکده علوم دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان در طول سال های 1385 تا 1391 جمع آوری گردید و پس از اجرای آزمون های آماری مشخص شد که در سال 1388 انتقال مرزکارایی رخ داده است بنابراین دو پنجره به صورت 1385 تا 1387و 1388 تا 1391 به دست آمد. سپس دو تحلیل به طول های سه و چهار سال انجام و کارایی هر گروه در هر پنجره محاسبه شد. با این روش گروه میکروبیولوژی رتبه یک را به دست آورد و سپس به ترتیب گروه های شیمی، ریاضی، فیزیک و کامپیوتر قرار داشتند. از آنجا که دانشگاه دارای پنج مقطع آموزشی کاردانی، کارشناسی ناپیوسته، کارشناسی پیوسته ، کارشناسی ارشد و دکتری است برای تعیین اهمیت نسبی هر مقطع برای دانشگاه از روش ahp فازی استفاده و اوزان به دست آمده از این روش برای همگن کردن داده ها به کار گرفته شد.