دور الثقافة فی تعلیم اللغات الخارجیة( اللغة العربیة نموذجا)

یسعی هذا البحث ان یدرس دور الثقافة ومکانتها فی تعلیم اللغة الخارجیة وتاثیرها فی تعلّم اللغة الخارجیة و تاثیرها فی تعلّم اللغة العربیة کلغة خارجیة. فی تعلّم اللغة الخارجیة و منها اللغة العربیة و استخدامها المتناسب، تعلیم الثقافة لم یکن موثراً للسیاقات المختلفة فقط، بل فی مواضع تعلیم الثقافة مع اللغة الخارجیة التی لا مفرّ منها نستطیع ان نستخدم طرقا مختلفة.فی الواقع تعلیم اللغة العربیة خارج عن اطار لغة المقصد الثقافیة لم یکن مفیداً الاّ ات یرافق بعض مواصفات ثقافة مجتمع تلک اللغة، لهذا حلّ مسائل تتعلّق باللغة والثقافة تساعد جودة عملیة تعلیم اللغة العربیة کلغة خارجیة وتحقّق الاهداف العلمیّة للتعلیم ای الاشراف علی اللغة العربیّة من قبل متعلّمیها کاداة لایجاد العلاقة. النقطة الهامة فی تعلم احدی اللغات الاجنبیة هی اننا بالنظر الى الاتجاهات الثقافیة للمجتمعات لتعلّمها اللغات الاجنبیة، نجد ان هذا النهج یتاثر بالثقافة بالمعنى العام للکلمة. هذا البحث ، یحاول من جهة ، ان یدرس دور اللغة والثقافة فی تعلیم اللغة العربیة من خلال النظر فی هذین المفهومین. لتحقق هذا الهدف، قد عالجنا المباحث النظریة المعروضة فی هذا المجال وتقدیم امثلة لتوضیح المناقشة. من ناحیة اخرى، یتم دراسة القضایا المتعلقة بعملیة تدریس اللغة وتعلمها فی هذا المجال. فی هذا البحث اعتمدنا علی الاسلوب التوصیفی- التحلیلی.

The role of culture in teaching foreign languages (Arabic as a model)

This research seeks to study the role of culture and its place in teaching the foreign language, its effect on learning the foreign language, and its effect on learning the Arabic language as an external language. In learning the external language, including Arabic, and its proportional use, the teaching of culture has not only influenced different contexts, but also in places where culture is taught with the external language, which is inevitable, we can use different methods.In fact, teaching the Arabic language outside the framework of the cultural destination language was not useful except that it accompanies some of the characteristics of the culture of that language’s society. Therefore, solving issues related to language and culture helps the quality of the process of teaching the Arabic language as an external language and achieves the scientific objectiveThe important point in learning a foreign language is that, given the culture trends of societies to learn foreign languages, we find that this approach is influenced by culture in the general sense of the word. This research, on the one hand, attempts to study the role of language and culture in teaching the Arabic language by looking at these two concepts. To achieve this goal, we have dealt with the theoretical investigations presented in this area and provide examples to illustrate the discussion. On the other hand, issues related to the process of language teaching and learning are studied in this field. In this research, we relied on the descriptive-analytical method.