تطور ادب الاطفال فی العقود الثلاثة التی تلت الثورة الاسلامیة بناءً على النقد التاریخی

یخضعُ الادبُ فی رحلةِ تطوّرِهِ للظّروف التّاریخیّة والاجتماعیّة والثّقافیّة، والادبُ المُوَجَّهُ للاطفالِ والمُراهقین فی ایران لا یخرجُ عن ذلکَ، بعد الثّورةُ الاسلامیّةُ توسَّعَ ادب الاطفال واصبحَ اکثرَ شیوعاً ممّا کان علیهِ مِن قبل، فمُنِحَ نقدُ ادبِ الاطفالِ ونظریّاتِهِ اهتماماً بالغاً. یُعَدُّ (النّقد التّاریخیّ او نقد السّیرة الذّاتیّة) احدى النّظریّات المهمّة فی النّقد الادبیّ؛ لانّ ظهور ایّ عملٍ ادبیّ مرتبطٌ بالظّروف الاجتماعیّة والتّاریخیّة للعصر الذی نشا فیه؛ ولذلک یهدفُ هذا البحثُ الى تحلیلِ اعمالِ خمسةِ مولّفین لهذا الادب خلالَ العقودِ الثّلاثةِ الّتی تلَتِ الثّورة الاسلامیّة، وذلک استناداً الى آراءِ کبارِ النّقّادِ الّذینَ اعتمدوا هذا الاسلوب فی النّقد مثل: دیچز، گورین، امامی، زریّن کوب وغیرهم، ویهدفُ ایضاً الى بیانِ تاثیرِ الاحداثِ التّاریخیّةِ المتزامنةِ مع حیاةِ المولّفِ والظّروفِ الخاصّةِ الّتی عاشَها على تطوّر ادبِ الاطفال والمراهقین فی هذهِ العقودِ الثّلاثةِ، مع ذکر شواهد من القصص وذلک مِن خلالِ منهجٍ وصفیّتحلیلیّ. اظهرَتِ النّتائجُ انَّ الاحداثَ التّاریخیّة والظّروف الخاصّة قد اثّرت على حیاة الکتَاب، وانعکسَ هذا التّاثیر على طریقة کتابتهم وعلى نصوصِ قصصهم ومحتواها. لقد تاثَّرَت قصصُ العقدِ الاوّلِ باحداثِ الثّورةِ الاسلامیّةِ والحربِ الایرانیّةِ العراقیّةِ، بینما عکسَت قصصُ العقدِ الثّانی القضایا الاقتصادیّة والاجتماعیّة التی خلَّفتها الحرب، امَّا قصصُ العقدِ الثّالث فاتّجهت الى عالمٍ اکثر ارتباطاً بادبِ الطّفولة؛ عالمٍ یتمیَّزُ بالابداعِ والجمالِ وسیطرةِ الخیال، ویسعى الى تعلیمِ الطّفلِ وتربیتِهِ والاهتمامِ بِهِ.

The development of children’s literature in the three decades following the Islamic revolution based on historical criticism

The Literature, in its development journey, is subject to historical, social and cultural conditions, and children’s and adolescent literature in Iran is no exception. After the Islamic Revolution, children’s literature expanded and became more popular. More attention was given to criticism of children’s literature. The historical criticism or Biocritical is considered one of the important theories in literary criticism because any literary work is linked to historic conditions. Therefore, we aim to analyze the works of five authors of this literature during the three decades that followed the Islamic Revolution. This is based on the opinions of major critics who adopted this method of criticism, such as Ditchz, Guerin, Emami, Zarin Kobb, etc. Based on the descriptiveanalytical approach, we show the impact of historical events on the development of children’s literature in the first three decades that followed the revolution. The results show that historical events and special circumstances have affected the writers’ lives, and this influence was reflected in the text and content of their stories. The Revolution and war affected the first decade stories. The second decade’s stories reflected the economic and social issues left by the war. The thirddecade stories turned to a world more specialized in childhood literature. This world is characterized by creativity, beauty, imagination, and learning.